Entrer en littérature avec les 5 / 6 ans Anne-Marie Moulat-Vigier
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TextSeries: Une année dePublication details: Paris Nathan 2006Description: 32 p. couv. couleur, ill. coul. 26 cmISBN: - 9782091218540
- 372.1 MOU
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مكتب الاعداد والتدريب - الدكوانه Standard Shelving Location | 372.4 MOU (Browse shelf(Opens below)) | 2 | Available | CRD744 | ||
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مكتبة دار المعلمين و المعلمات - النبطية Salle de Lecture | 371.33 VIG (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | CRN2580 | ||
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مكتبة دار المعلمين و المعلمات - جونية Salle de Lecture | 372.216 MOU. (Browse shelf(Opens below)) | 3 | Available | CRJ5719 | ||
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مكتبة دار المعلمين و المعلمات - جونية Salle de Lecture | 372.216 MOU. (Browse shelf(Opens below)) | 2 | Available | CRJ3865 | ||
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مكتبة دار المعلمين و المعلمات - جونية Salle de Lecture | 372.216 MOU. (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | CRJ3781 | ||
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مكتبة دار المعلمين و المعلمات - زحلة Salle de Lecture | 372.1 MOU (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | CRZ3166 | ||
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مكتبة دار المعلمين و المعلمات - صيدا Salle de Lecture | 372.64 MOU (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | CRS2247 | ||
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مكتبة دار المعلمين و المعلمات - طرابلس Salle de Lecture | 808.068 MOU (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | CRT2697 |
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Table des matières.
Un outil de travail pour chaque maître, qui replace l'acte pédagogique dans le fonctionnement de la classe et dans la durée.Chaque séquence comporte une Unité Pédagogique conduite par le maître avec un groupe d'enfants et des Activités Satellites, pendant lesquelles les autres enfants travaillent d'une manière autonome, consolident ou approfondissent des notions déjà rencontrées. Un ensemble de séquences est prévu pour une année de travail. Pour chaque séquence, l'estimation du temps, le nombre de reprises et la période le l'année sont proposés.Cet ouvrage propose des activités autour d'albums choisis pour entrer en connivence avec l'écrit dans plusieurs domaines : une première interprétation des textes lus, une approche de la cohérence du récit, une attention aux marques de l'écrit. Il répond à la nécessité d'aborder la littérature en Grande Section de maternelle comme préalable indispensable à l'apprentissage de la lecture.
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