Amazon cover image
Image from Amazon.com

L'atelier de lecture - CM1, cycle 3 Georges Rémond

By: Material type: TextTextSeries: ArthurPublication details: Paris Nathan 2007Description: 95 p. couv. couleur, ill. noir et blanc. 30 cmISBN:
  • 9782091211527
Subject(s): DDC classification:
  • CM1 LEC
Summary: Des cahiers de soutien, d'entraînement et de perfectionnement de la lecture, du CE1 au CM2.6 objectifs de lecture clairement identifiés (bien voir, prévoir, comprendre les mots, chercher des informations...) permettant de faire progresser les enfants dans les domaines où ils en ont le plus besoin. Pour chaque objectif, une série d'exercices progressifs et systématiques, repérés par leur niveau de difficulté. Les élèves peuvent ainsi travailler en groupes différenciés, chacun selon son niveau.Une incitation à l'auto-évaluation de son travail par l'enfant (chaque cahier comprend un fascicule de corrigés détachable auquel l'élève peut éventuellement se reporter).
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Current library Call number Copy number Status Date due Barcode
Books Books مكتبة دار المعلمين و المعلمات - بئر حسن Salle de Lecture C . CM1 Rém (Browse shelf(Opens below)) 1 Available CRB3050
Books Books مكتبة دار المعلمين و المعلمات - جونية Salle de Lecture 372.4122 BEN. (Browse shelf(Opens below)) 1 Available CRJ4340
Books Books مكتبة دار المعلمين و المعلمات - زحلة Salle de Lecture CM1 LEC (Browse shelf(Opens below)) 1 Available CRZ3021
Books Books مكتبة دار المعلمين و المعلمات - صيدا Salle de Lecture EB4 ATE (Browse shelf(Opens below)) 1 Available CRS2115
Books Books مكتبة دار المعلمين و المعلمات - طرابلس Salle de Lecture 372.4 BEN (Browse shelf(Opens below)) 1 Available CRT2922

Des cahiers de soutien, d'entraînement et de perfectionnement de la lecture, du CE1 au CM2.6 objectifs de lecture clairement identifiés (bien voir, prévoir, comprendre les mots, chercher des informations...) permettant de faire progresser les enfants dans les domaines où ils en ont le plus besoin. Pour chaque objectif, une série d'exercices progressifs et systématiques, repérés par leur niveau de difficulté. Les élèves peuvent ainsi travailler en groupes différenciés, chacun selon son niveau.Une incitation à l'auto-évaluation de son travail par l'enfant (chaque cahier comprend un fascicule de corrigés détachable auquel l'élève peut éventuellement se reporter).

There are no comments on this title.

to post a comment.