مدخل إلى إدراج الفولكلور الموسيقي اللبناني في التربية الموسيقية لمرحلة التعليم الأساسي، الحلقة الثانية

النوع : رسالة

جاء اهتمام هذه الدراسة بالفولكلور الموسيقي اللبناني من حيث إدخاله في التربية الموسيقية لمرحلة التعليم الأساسي، الحلقة الثانية، في سبيل إغنائه بالدرجة الاولى، ولكي لا يندثر ويزول بل ليحافظ عليه وينقل للأجيال. تترّكز هذه الدراسة على كيفية الحفاظ على الأغاني الفولكلورية اللبنانية وإحيائها، من خلال تكييفها شعريا وتحليليا، وإدراجها في المناهج الموسيقية المدرسيّة. ومن خلاله، يتعرف الطالب على الأجناس والإيقاعات العربية المستخدمة، وعلى عدد من النظريات الموسيقية الأخرى. تكمن أهمية هذه الدراسة كونها دراسة شاملة لواقع الفولكلور اللبناني في المناهج الموسيقية المستخدمة في المدارس الرسمية والخاصة، ألا وهي تكييف كلمات الأغاني التراثية اللبنانية حسب مواضيع تربوية مرتبطة بعمر الطفل، مستواه الفكري وقدرته على الغناء والحفظ، وتبسيط اللحن الفولكلوري واستخراج النظريات الموسيقية منه. تعتمد هذه الدراسة على المنهجية الوصفية والتحليلية، بالإضافة إلى أنها تعطي نبذة تاريخية عن التربية الموسيقية، عن الفولكلور اللبناني وعن الأغاني التراثية المدروسة، إضافة إلى تسجيل النماذج الجديدة للأغاني الفولكلورية اللبنانية، التي درست وحللت بأصوات مجموعة من طلاّب ثانوية راهبات الوردية بلاط/ جبيل، من الصفوف الابتدائية والتكميلية. وقد ختمت الدراسة بعرض شامل لبعض الأغاني التراثية اللبنانية، من حيث الأصل، التاريخ، البنية، الوزن، الأداء، اللحن، كما عرض نماذج منها، إضافة إلى اقتراح نماذج غنائية خاصة بكلمات جديدة تناسب عمر طلاّب المرحلة المختارة.