العدوانية عند الاطفال بين 3 و 6 سنوات، مظاهرها وأسبابها:دراسة ميدانية (في مدارس الضاحية الجنوبية من بيروت)

النوع : رسالة

حاولنا في هذه الرسالة الإطلالة والبحث في موضوع السلوك العدواني لدى الأطفال في مرحلة رياض الأطفال وأسبابه والدوافع الكامنة وراءه من أجل العمل على تعديله أو التخفيف من حدّته قدر المستطاع. مظهرين الدور الرئيسي الذي تلعبه الأسرة وعوامل التنشئة الأسرية وطبيعة العلاقة السائدة بين الطفل وأفراد أسرته من ناحية، ودور المدرسة والمعلم وعلاقة الأطفال فيما بينهم من ناحية ثانية، إضافة إلى تأثير استخدام أسلوب الثواب والعقاب. هذا فيما يتعلق بالقسم النظري. أما القسم العملي فقد احتوى البحث على دراسة ميدانية حول السلوك العدواني عند الأطفال في الضاحية الجنوبية لبيروت من خلال عينة قوامها 500 طفل. وقد اعتمدت الباحثة كأدوات للبحث فيه استبيانين: 1)الأوّل موجّه إلى المعلمات في رياض الأطفال من خلال شبكة محكّات تقيس مدى وجود أطفال تنطبق عليهم مواصفات العدوانية. وبحسب DSM IV يجب أن تدوم هذه العوارض ستة أشهر على الأقل وأن يكون هناك على الأقل 3 عوارض مستمرة من أصل 15، وبما أننا وضعنا 37 عارضا فقد تم احتساب 7 عوارض وما فوق. 2) والثاني موجّه إلى الأهل وذلك لمعرفة ظروف حياة الأطفال والوضع الاجتماعي، الظروف الاقتصادية والثقافية التي عاشوا فيها من أجل معرفة مدى تأثير هذه العوامل في شخصية الطفل وفي حياته.