الحاجات الإرشادية في المدرسة الابتدائية في محافظة الجنوب

النوع : رسالة

سعت الدراسة إلى رصد الحاجات الإرشادية الموجودة حاليا في لبنان وخصوصا في محافظة الجنوب والنبطية، محددة أسباب ونوع المشكلات التي تواجهها وما إذا كانت نسبة المشكلات الكميّة والنوعية تختلف حسب نوع التعليم والمدرسة (رسمية- خاصة مجانية- خاصة غير مجانية) وحسب المنطقة الجغرافية، أم أن غياب الخدمات الإرشادية والإعداد التربوي للمعلم يؤدي إلى تفاقمها. هذه الدراسة هي جزء من دراسة متكاملة تشمل جميع المحافظات، لذلك كانت العينة قصدية مؤلفة من 18 مدرسة إبتدائية مع مدرائها من محافظتي الجنوب والنبطية، تشمل أنواع التعليم الثلاثة و53 معلما للمرحلة الابتدائية للصف الرابع الأساسي. واستخدمت المؤلفة المنهج الوصفي التحليلي، مستعينة بعدة أدوات، كالاستمارة، وبطاقات العلامات المدرسية لتلاميذ العينة، ومن ثم ترتيب المعطيات في جداول وتحليلها كما ونوعا. جاءت النتيجة محققة للأهداف كاشفة عن تأثير العوامل الأسرية والاجتماعية والمدرسية على المستوى التحصيلي للتلميذ، فاتضح أن التلميذ اللبناني الجنوبي يعاني من صعوبات تعلميّة وانفعالية، فتكوّن عنده بعض المشاكل كالتأخر الدراسي، الرسوب والخجل، خصوصا في المدارس الرسمية والخاصة المجانية أكثر من الخاصة غير المجانية. كما أن الوضع الصحي للتلميذ يلعب دورا كبيرا في زيادة المشاكل لديه، إضافة الى مستوى الأهل التعليمي والاقتصادي المتدني، مما يوجب ضرورة وجود مرشد تربوي في المدارس وخصوصا عند ظهور بعض المشكلات والصعوبات "السيكو-حركية" بعد العدوان الإسرائيلي على المنطقة.