مدخل منهجي حول تدريس التاريخ في العالم العربي

النوع : كتاب

ما هي العلاقة بين التاريخ العلمي والتاريخ المدرسي في العالم العربي؟ وتحديداً كيف للتاريخ العربي-الإسلامي الكلاسيكي أن يكون "مصدراً" من مصادر المعرفة التاريخية المدرسية، بالإضافة إلى الإنتاج التاريخي المعاصر؟ وهل بمكن تجاهل الكتابة التاريخية الإستشراقية؟ وكيف يتأثر التاريخ المدرسي بالتصنيفات والتحقيقات والتفكير بالزمان، وبتطور الطريقة التاريخية؟ كيف توجه إيديولوجيات الأنظمة السياسية، والإيديولوجيات المجتمعية، غايات مادة التاريخ وأهدافها ومضمانيها وطرائق تدريسها؟ وتحديدا كيف أثرت الإيديولوجية البعثية على تدريس التاريخ في سوريا والعراق، والإيديولوجية الدينية على تدريسه في منطقة الخليج، وكيف أثر الإرث الاستعماري على تدريسه في المغرب العربي؟ ثم ما هي سمات ومنهجيات وموضوعات البحث التربوي العربي في ميدان تدريس التاريخ؟ وكيف يؤثر تنميط تلك الأبحاث على الحرية والإبداع؟ تلك هي بعض الأسئلة التي يعالجها هذا الكتاب، معتبراً أن المناخ السياسي والعلمي والتربوي قد أصبح ملائما لإحداث ثورة "خلدونية" جديدة في التاريخ، كعلم وكمادة دراسية.