الإدارة والإشراف التربوي

By: Material type: TextTextPublication details: بيروت دار الشروق 2013Description: 218 pagesSubject(s): Online resources: Abstract: في كتابه هذا يتطرق الأستاذ عصام بشير عزام إلى موضوع التعليم في لبنان ببعده التاريخي، فيسلط الضوء لبحث "تطور التعليم في منطقة المناصف الشوف في القرن العشرين" ليميط اللثام عن الإهمال المبرمج الذي استهدف منطقة المناصف كجزء من منطقة واسعة من جبل لبنان. ونظراً لفقدان المراجع الخاصة بهذا البحث، وصعوبة الحصول عليها في الفترة التي قامت فيها الدراسة (الحرب الأهلية اللبنانية) فقد اضطر الأستاذ عزام للقيام بالعمل "الميداني" عن طريق المقابلات الشخصية مع المسنين من أبناء المنطقة، توخياً للحصول على أكبر قدر من المعلومات والحقائق، وتداركاً للأخطاء والمبالغات التي تحملها المداولات الشفهية في كثير من الأحيان. وبالاستناد إلى ما تقدم تمً تقسيم الموضوع إلى فصول سبعة تبعاً للمراحل التاريخية التي مرّ بها التعليم في منطقة المناصف، فكان الفصل الأول مدخلاً عاماً في تطور نظام التعليم في لبنان، وتطرق الفصل الثاني إلى التطور التاريخي لمنطقة المناصف (سياسياً-اقتصادياً-اجتماعياً)، فيما تناول الفصل الرابع قضية التعليم في عهد الانتداب (1920-1937)، وتطرق الفصل الخامس إلى التعليم منذ مطلع الاستقلال (1943-1944) وحتى بداية حرب الجبل (1982-1983)، أما الفصل السادس فقد عرض للتعليم منذ العام (1982-1983) وحتى العام (1999-2000)، وأما الفصل السابع والأخير فتضمن لمحة عامة عن مديري المدارس الذين كان لهم الدور الأساسي في تطوير مدارس المناصف (سيرة ومسيرة).
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
No physical items for this record

النوع : كتاب

في كتابه هذا يتطرق الأستاذ عصام بشير عزام إلى موضوع التعليم في لبنان ببعده التاريخي، فيسلط الضوء لبحث "تطور التعليم في منطقة المناصف الشوف في القرن العشرين" ليميط اللثام عن الإهمال المبرمج الذي استهدف منطقة المناصف كجزء من منطقة واسعة من جبل لبنان. ونظراً لفقدان المراجع الخاصة بهذا البحث، وصعوبة الحصول عليها في الفترة التي قامت فيها الدراسة (الحرب الأهلية اللبنانية) فقد اضطر الأستاذ عزام للقيام بالعمل "الميداني" عن طريق المقابلات الشخصية مع المسنين من أبناء المنطقة، توخياً للحصول على أكبر قدر من المعلومات والحقائق، وتداركاً للأخطاء والمبالغات التي تحملها المداولات الشفهية في كثير من الأحيان. وبالاستناد إلى ما تقدم تمً تقسيم الموضوع إلى فصول سبعة تبعاً للمراحل التاريخية التي مرّ بها التعليم في منطقة المناصف، فكان الفصل الأول مدخلاً عاماً في تطور نظام التعليم في لبنان، وتطرق الفصل الثاني إلى التطور التاريخي لمنطقة المناصف (سياسياً-اقتصادياً-اجتماعياً)، فيما تناول الفصل الرابع قضية التعليم في عهد الانتداب (1920-1937)، وتطرق الفصل الخامس إلى التعليم منذ مطلع الاستقلال (1943-1944) وحتى بداية حرب الجبل (1982-1983)، أما الفصل السادس فقد عرض للتعليم منذ العام (1982-1983) وحتى العام (1999-2000)، وأما الفصل السابع والأخير فتضمن لمحة عامة عن مديري المدارس الذين كان لهم الدور الأساسي في تطوير مدارس المناصف (سيرة ومسيرة).

There are no comments on this title.

to post a comment.