10 séquences pour lire Le cavalier de Jacqueline Mirande. Cycle 3 - Niveau 3 Bernard Couté
Material type:
TextSeries: Atouts littératurePublication details: Paris Retz 2003Description: couv. couleur, ill. noir et blanc. 30 cmISBN: - 2725622700
- 9782725622705
- 372.41 COU
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| 372.4122 Fr.RET.EB2.GUI. Méthode interactive d'apprentissage de la lecture. Mika - CE1. Livre du maître | 372.4122 Fr.RET.EB5. 10 séquences pour lire Le cavalier de Jacqueline Mirande. Cycle 3 - Niveau 3 | 372.4122 Fr.RET.EB5. 10 séquences pour lire Le cavalier de Jacqueline Mirande. Cycle 3 - Niveau 3 | 372.4122 Fr.RET.EB5. 10 séquences pour lire Le cavalier de Jacqueline Mirande. Cycle 3 - Niveau 3 | 372.4122 Fr.SAM.EB1. Français. Sésame - EB1 | 372.4122 Fr.SAM.EB1.EX. Français. Sésame - EB1. Cahier d'exercices 1 | 372.4122 Fr.SAM.EB1.EX. Français. Sésame - EB1. Cahier d'exercices 2 |
Sommaire, 15 fiches d'activités à photocopier, 10 fiches d'activités d'observation réféchie de la langue, un guide pédagogique.
Ce fichier constitue un outil de classe clés en main pour aider l'enseignant dans la préparation et la mise en œuvre de la lecture intégrale d'un roman à énigme au cadre historique, Le Cavalier.Il offre un accompagnement pédagogique structuré permettant aux élèves de s'approprier le texte, grâce à des parcours rapides de découverte et de compréhension globale. Le fichier comprend : Pour l'enseignant, une partie méthodologique comportant : - un avant-propos qui expose la démarche ; - la présentation de l'ouvrage étudié ; - le déroulement détaillé des 15 séquences de lecture et des 10 séances d'observation réfléchie de la langue (objectifs, démarche, corrigés). Pour l'élève, 25 fiches à photocopier prêtes à l'emploi : - 15 fiches d'activités de lecture visant à amener les élèves à construire et à mobiliser des connaissances sur les textes et la manière de les questionner (découverte du livre, chronologie du roman et de la fiction, évolution des relations entre les trois principaux personnages, le théâtre dans le roman...) ; - 10 fiches d'activités d'observation réfléchie de la langue au service de la compréhension du texte (temps des verbes, interprétation et utilisation des pronoms...). Un accompagnement pédagogique innovant et de qualité, qui répond efficacement aux exigences des nouveaux programmes officiels de 2002 au cycle 3.
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