Science education worldwide edited by Robert Morris

By:

Morris, Robert, ed

Contributor(s):

Unesco

Material type: Text

TextPublication details: Paris Unesco 1990Description: 242 p. ; 24cmISBN:

9231026666
9789231026669

Uniform titles:

Subject(s):

Science -- Study and teaching

DDC classification:

507/M877s

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25 Effects of Dunn and Dunn learning styles model on achievement and motivation
by Daouk, Carma
26 Self-regulated learning in second language classrooms
by Daouk, Salwa
27 The collaborative strategic reading strategy to improve students' reading comprehension in Arabic
by Demachkie, Maha Oueini
28 Effet de différentes pratiques de lab démarche d'investigation (libre, guidée et structurée) en sciences de la vie sur le développement des compétences des apprenants en classes de seconde et de leur pensée critique
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29 L'intégration des TICE dans l'enseignement des sciences de la vie et de la terre : avantages et limites : cas des concepts reliés au système nerveux en classe de seconde
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30 Utilisation de l'opération « Hands-on » pour améliorer la compréhension du concept « capacité » chez les élèves d'EB3
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31 Le Recyclage du papier en classe de seconde:son effet sur l'amélioration des connaissances environnementales pour une Education à l'Environnement et au Développement Durable
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32 L’intervention de l’enseignant dans les coins de jeu symbolique et son effet sur le développement du lexique relatif à ces coins chez les enfants présentant des difficultés au niveau du langage oral en moyenne section
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33 Développement de l'expression orale chez les étudiants en mathématiques à la Faculté de Pédagogie
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34 Using multimode feedback to teach ESL writing in large multilevel secondary classes
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39 Using learning stations in the elementary mathematics classroom to teach geometry : a case study
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40 The influence of authentic materials on Grade 10 students' level of listening comprehension and motivation in Public Schools in Beirut
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