Le goût de lire (Record no. 8684)

MARC details
000 -LEADER
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008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field s2004 fr fre u
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 9782091210811
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
082 1# - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Classification number G. CE2
Item number Cri
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Jacques, Crinon
245 13 - TITLE STATEMENT
Title Le goût de lire
Remainder of title La littérature au CE2 ; livre du maître
Statement of responsibility, etc. Jacques Crinon, Annick Cautela, Jean-Claude Lallias, Brigitte Marin
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Paris
Name of publisher, distributor, etc. Nathan
Date of publication, distribution, etc. 2004
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 248 pages
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement Le goût de lire
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Une anthologie passionnante qui associe littérature et art Le contenu du livre du maître CE2 (246 pages) :1/ Une introduction théorique et didactique : pourquoi et comment apprendre à lire des textes littéraires?2/ Le "mode d'emploi" de chacune des 10 unités du livre de l'élève avec des activités pour aider à la lecture des textes proposés et des commentaires sur l'iconographie. Chaque unité regroupe des textes de genres littéraires différents mais qui illustrent tous le même figure littéraire. Une introduction présente cette figure littéraire - qui sert de fil rouge à l'unité - et explicite le choix des textes proposés. Elle est suivie de propositions sur la manière d'introduire l'unité en classe afin de faciliter la lecture autonome des textes par les élèves. Les auteurs ont délibérement choisi de présenter les textes dans un certain ordre : d'abord le texte le plus long (ou parfois le plus typique de la figure) puis des textes plus courts qui lui font écho. Une mise en réseau progressive des textes de l'unité est proposée dans le livre du maître suivant l'ordre d'apparition des textes dans le livre de l'élève. Il est naturellement possible de lire les textes proposés dans n'importe quel ordre ou de ne lire qu'une partie des textes. Des pistes de lecture sont ensuite proposées pour chacun des textes. D'abord un travail oral sur le texte, étayé par des questions et éventuellement réparti en plusieurs séances selon la longueur du texte. Puis d'autres activités : lecture expressive, transpositions diverses, prolongements, projets interdisciplinaires qui font une large place aux arts. Une rubrique particulière est consacrée aux activités de production d'écrit suscitées par les textes lus, car lire et écrire se complétent et s'interpénètrent. le texte lu par l'adulte ou de manière autonome par l'élève, suscite une parole qui témoigne de résonances intérieures. En retour, la création de textes en réponse aux textes lus concourt à la compréhension et à l'interprétation de ce que l'on a lu. Une rubrique "vocabulaire" propose enfin quelques éléments pour aider à structurer l'apprentissage du vocabulaire rencontré (familles, synoymes, contraires, degrés, sensibilisation à l'étymologie, etc.). Certaines images font l'objet d'une étude dans la rubrique intitulée "texte et image". Des encadrés iconographiques soulignent les liens possibles avec les œuvres littéraires qu'elles illustrent ou mettent l'accent sur le pur plaisir évocatoire de l'image, fournissent des données historiques susceptibles d'éclairer la réception du tableau, proposent une analyse ou suggére une interprétation personnelles sur ce qu'il peut évoquer... Pour finir, le mode d'emploi propose des suggestions de textes à lire par l'enseignant à sa classe.3/ 10 fiches "Retour sur" photocopiables et les corrigés autocorrectifs : ces fiches sont l'outil de récapitulation et de bilan du travail réalisé dans chaque unité.4/ 10 fiches d'évaluation photocopiables pour suivre les progrès des élèves, avec les compétences évaluées et les corrigés.
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Annick, Cautela
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Jean-Claude, Lallias
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Brigitte, Marin
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type Books
Holdings
Withdrawn status Lost status Source of classification or shelving scheme Damaged status Not for loan Home library Current library Shelving location Date acquired Source of acquisition Cost, normal purchase price Total Checkouts Full call number Barcode Date last seen Copy number Price effective from Koha item type
    Dewey Decimal Classification     مكتبة دار المعلمين و المعلمات - بئر حسن مكتبة دار المعلمين و المعلمات - بئر حسن Salle de Lecture 06/19/2009 Ambassade de France 0.00   G. CE2 Cri CRB3125 07/27/2016 1 07/27/2016 Books