Le travail scolaire (Record no. 8658)

MARC details
000 -LEADER
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008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field s2005 fr fre u
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 9782091219088
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
082 1# - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Classification number 371.8
Item number Sem
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Nicolas, Sembel
245 13 - TITLE STATEMENT
Title Le travail scolaire
Statement of responsibility, etc. Nicolas Sembel , René La Borderie
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Paris
Name of publisher, distributor, etc. Nathan
Date of publication, distribution, etc. 2005
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 128 pages
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement Education en poche
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. 20000000389Le travail scolaire dont il est question est celui des élèves et des étudiants. Ce thème est abordé dans une perspective sociologique, avec des ouvertures ponctuelles vers d’autres disciplines (pédagogie, didactique, psychosociologie du travail, psychologie). La réflexion prend appui sur des notions classiques comme l’instruction, la morale, l’intérêt intellectuel. Cet ouvrage part de l’hypothèse que la sociologie du travail scolaire proprement dit reste à construire. Aussi l’auteur aborde des notions originales comme le travail « inefficace », le travail « pour soi » et le pouvoir intellectuel des élèves, la dimension conflictuelle du travail scolaire, la culture scolaire pluraliste. La présentation de sept caractéristiques du travail scolaire (travail prescrit, rationalisé, efficace, marqué socialement, utilitaire, séparé et « malgré » l’école), communes aux contextes les plus divers, est illustrée par une revue critique de la question, et renouvelle ainsi l’approche d’un thème apparemment bien connu. INTRODUCTION : LE PARADOXE DU TRAVAIL SCOLAIRE 1. Nécessité de conceptualiser le travail scolaire 2. Modalités de la conceptualisation 3. Objectif général de l’ouvrage 1. UN TRAVAIL PRESCRIT 2. UN TRAVAIL RATIONNEL 3. UN TRAVAIL EFFICACE 4. UN TRAVAIL DE « CLASSE MOYENNE » 5. UN TRAVAIL UTILITAIRE 6. UN TRAVAIL « POUR SOI » 7. UN TRAVAIL « MALGRÉ » L’ÉCOLE
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name René, La Borderie
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type Books
Holdings
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    Dewey Decimal Classification     مكتبة دار المعلمين و المعلمات - بئر حسن مكتبة دار المعلمين و المعلمات - بئر حسن Salle de Lecture 02/25/2009 Ambassade de France 0.00   371.8 Sem CRB2415 07/27/2016 1 07/27/2016 Books