La motivation scolaire (Record no. 8552)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 02549nam a2200193 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field s2007 be fre u
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 2804150402
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 9782804150402
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
082 1# - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Classification number 370.154
Item number Via
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Pierre Vianin
245 13 - TITLE STATEMENT
Title La motivation scolaire
Remainder of title Comment susciter le désir d'apprendre ?
Statement of responsibility, etc. Pierre Vianin
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Bruxelles
Name of publisher, distributor, etc. De Boeck& Larcier
Date of publication, distribution, etc. 2007
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 221 pages
Other physical details couv. coul., tableaux
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement Pratiques pédagogiques
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. 20000000569Comment susciter le désir d'apprendre ? Comment motiver l'élève indolent ? Comment donner ou redonner le goût de savoir et de connaître ? Comment aider l'enfant à recouvrer le plaisir du " jeu cognitif " et, plus globalement, du " je " cognitif ? Le propos de cet ouvrage s'inscrit dans ce questionnement.Sa force théorique veut nourrir d'une pratique éprouvée. hauteur, professeur et praticien, présente dans ce livre à la fois des repères théoriques indispensables, des pistes d'intervention concrète et la démarche qu'il a entreprise, dans son travail d'enseignant, avec un enfant en difficulté d'apprentissage. Dans la première partie de l'ouvrage, les apports théoriques sur les approches psychanalytique, béhavioriste, humaniste et cognitive balisent la réflexion.Un recueil de propositions, se référant à ces différents cadre théoriques, permet au lecteur d'envisager des pistes d'intervention tout à fait concrète. Dans la seconde partie de l'ouvrage, l'auteur éprouve la théorie dans un projet pédagogique avec un élève en difficulté. La présentation de cette démarche aide le lecteur à mieux comprendre l'intérêt des propositions décrites dans la première partie du livre.De lecture aisée et résolument pragmatique, l'ouvrage s'adresse à tous les professionnels de l'école, ainsi qu'aux parents confrontés à des situations scolaires difficiles,. LE CADRE THEORIQUE L'importance de a motivation dans l'apprentissage Les définitions de la motivation Les composantes de la motivation Les théories explicatives Les difficultés de motivation : comment elles s'expriment Evaluer la motivation La motivation : conditions contraires LE PROJET PEDAGOGIQUE Présentation de l'élève Motiver Timothée : est-ce bien raisonnable ? L'évaluation des ressources et difficultés de Timothée Les objectifs du projet, la planification et la méthode utilisée Présentation des interventions Evaluation finale
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type Books
Holdings
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    Dewey Decimal Classification     مكتبة دار المعلمين و المعلمات - بئر حسن مكتبة دار المعلمين و المعلمات - بئر حسن Salle de Lecture 11/19/2008 Ambassade de France 0.00   370.154 Via CRB2507 07/27/2016 1 07/27/2016 Books
    Dewey Decimal Classification     مكتبة دار المعلمين و المعلمات - طرابلس مكتبة دار المعلمين و المعلمات - طرابلس Salle de Lecture 06/18/2009 Ambassade de France 0.00   372.61 CHA CRT3148 07/27/2016 1 07/27/2016 Books