MARC details
| 000 -LEADER |
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| fixed length control field |
02031nam a2200289 4500 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
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| fixed length control field |
s2003 fr fre u |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
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| International Standard Book Number |
2725618738 |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
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| International Standard Book Number |
9782725618739 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
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| Original cataloging agency |
LB-BrCRDP |
| 082 1# - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
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| Classification number |
372.6 |
| Item number |
RIV |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
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| Personal name |
Rivais, Yak |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
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| Title |
Rythme et jeux de langage. De la maternelle au collège |
| Statement of responsibility, etc. |
Yak Rivais |
| 250 ## - EDITION STATEMENT |
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| Edition statement |
Nouv. éd. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
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| Place of publication, distribution, etc. |
Paris |
| Name of publisher, distributor, etc. |
Retz |
| Date of publication, distribution, etc. |
2003 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
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| Extent |
111 p. |
| Other physical details |
couv. couleur, ill. noir et blanc. |
| Dimensions |
22 cm |
| 490 0# - SERIES STATEMENT |
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| Series statement |
Pédagogie pratique |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
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| General note |
Sommaire, annexes. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc. |
L'enfant doit entrer dans le monde de la parole.Il y parvient notamment en s'appropriant les segments rythmiques du langage. La perception de la pulsation est la base indispensable, dès le plus jeune âge, pour favoriser l'expression orale et la communication avec autrui. Les comptines reçues de la famille étaient naguère un précieux héritage que l'école faisait fructifier, entraînant les enfants à étirer les segments rythmiques, à les souder entre eux, à les combiner pour développer la maîtrise de la langue orale, puis écrite.Aujourd'hui, de nombreux enfants arrivent sans ce bagage, muets à la maternelle, silencieux à l'école élémentaire ou au collège. Ils accusent un retard dans la perception des rythmes. Ce livre propose de nombreux jeux pour exercer l'oreille aux segments rythmiques du langage grâce à l'utilisation de : - comptines, - chansons, - récitations, - lectures et jeux de lecture, - séquences théâtrales, - jeux sportifs, - ateliers d'écriture, - etc. Tous les exercices présentés, à faire en classe, de la maternelle au collège, prennent appui sur les disciplines existantes.Ils contribuent à l'indispensable liaison oreille-œil et développent la créativité des enfants. |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Langage |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Jeux |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Comptines |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Créativité |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Maîtrise de la langue |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Jeux de lecture |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Koha item type |
Books |
