Les compétences transversales en question (Record no. 705)

MARC details
000 -LEADER
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008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field s1998 fr fre u
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 2710113031
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 9782710113034
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 9782710113031
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
082 1# - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Classification number 370.7
Item number REY
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Rey, Bernard
245 14 - TITLE STATEMENT
Title Les compétences transversales en question
Statement of responsibility, etc. Bernard Rey
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Paris
Name of publisher, distributor, etc. ESF
Date of publication, distribution, etc. 1998
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 216 p.
Dimensions 24 cm
490 1# - SERIES STATEMENT
Series statement Pédagogies
500 ## - GENERAL NOTE
General note Table des matières, bibliographie.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Les enseignants savent bien que l'immense majorité des élèves, devenus adultes, n'auront jamais à définir le romantisme, ni à étudier une fonction exponentielle, ni à se servir de ta formule chimique de l'éthylène, ni à expliquer les causes de la guerre de Cent Ans.Mais ils pensent qu'à travers ces compétences scolaires se construisent des compétences plus générales qui leur seront utiles dans la vie. Ce mythe fondateur de l'Ecole s'exprime aujourd'hui dans l'idée de " compétences transversales ". On cherche ainsi un au-delà des disciplines scolaires,car l'on sent bien que les élèves en échec sont souvent ceux auxquels il manque des façons de faire et d'être préalables aux disciplines, mais requises par elles.Après avoir analysé l'idée même de compétence transversale et son usage en pédagogie, Bernard Rey examine en détail ce qui peut accréditer l'existence de telles compétences. Il passe en revue les résultats de la psychologie cognitive et aborde à cette occasion le délicat problème du transfert. IL examine les tentatives pour faire "apprendre à apprendre" et traite de la question des compétences méthodologiques à l'école.Les difficultés rencontrées l'amènent à souligner ce qui, dans le fonctionnement cognitif d'un sujet, est véritablement transversal. Il montre que cette transversalité est de l'ordre de l'intention : il ne suffit pas qu'un élève possède une compétence particulière pour qu'il l'utilise à bon escient dans une situation donnée. Il faut surtout que le sens qu'il attribue à cette situation lui permette d'envisager de mettre en œuvre cette compétence.Préciser quelques-unes des intentions transversales qui constituent le regard "instruit" sur les choses, tel est l'enjeu final de ce livre qui propose les principes d'une orientation pédagogique originale. L'ouvrage de Bernard Rey donne ainsi aux enseignants et aux formateurs la possibilité, tout à la fois, de repenser leur rapport aux savoirs enseignés, de retravailler sur leurs méthodes et de redonner du sens à leur mission.
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Formation professionnelle
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Compétences
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Méthodologie
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Apprentissage
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Mission du professeur
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Psychologie cognitive
830 #0 - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE
Uniform title Pédagogies
Name of part/section of a work Recherche
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type Books
Holdings
Withdrawn status Lost status Source of classification or shelving scheme Damaged status Not for loan Home library Current library Shelving location Date acquired Source of acquisition Cost, normal purchase price Total Checkouts Full call number Barcode Date last seen Copy number Price effective from Koha item type
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