Aider les élèves à comprendre. Du texte au multimédia (Record no. 577)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 01731nam a2200265 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field s2003 fr fre u
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 2011707633
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 9782011707635
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
082 1# - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Classification number 370.152
Item number GAO
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Gaonac'h, Daniel
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Aider les élèves à comprendre. Du texte au multimédia
Statement of responsibility, etc. Daniel Gaonac'h, Michel Fayol
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Paris
Name of publisher, distributor, etc. Hachette
Date of publication, distribution, etc. 2003
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 255 p.
Dimensions 23 cm
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement Profession enseignant
500 ## - GENERAL NOTE
General note Sommaire.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Les recherches menées sur ce thème considèrent que cette activité constitue une " double tâche " : il faut à la fois, et simultanément, traiter les éléments qui lui servent de base, et intégrer les interprétations qui découlent de ces traitements.Ce livre fait le point sur ce qu'on connaît de ces traitements et de leurs difficultés : identification des mots, syntaxe, inférences et anaphores... Il analyse aussi les difficultés spécifiques rencontrées par les élèves quand il s'agit d'articuler ces traitements : rôle de la mémoire et de l'attention, place de la métacognition... Après avoir défini le cadre théorique de la psychologie cognitive et les composantes de la compréhension, Daniel Gaonac'h et Michel Fayol ont sollicité la contribution de chercheurs qui traitent de différentes situations de compréhension (textes, documents multimédia, consignes, langue étrangère) et tentent de répondre à la question " Comment enseigner la compréhension ? "
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Psychologie cognitive
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Multimédia
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Compréhension
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Recherche
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Fayol, Michel
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type Books
Holdings
Withdrawn status Lost status Source of classification or shelving scheme Damaged status Not for loan Home library Current library Shelving location Date acquired Source of acquisition Cost, normal purchase price Total Checkouts Full call number Barcode Date last seen Copy number Price effective from Koha item type
    Dewey Decimal Classification     مكتب الاعداد والتدريب - الدكوانه مكتب الاعداد والتدريب - الدكوانه Standard Shelving Location 07/28/2016       371.3 GAO   07/28/2016   07/28/2016 Books
    Dewey Decimal Classification     مكتبة دار المعلمين و المعلمات - النبطية مكتبة دار المعلمين و المعلمات - النبطية Salle de Lecture 12/08/2005 Ambassade de France 0.00   370.155 GAO. CRN237 07/28/2016 1 07/28/2016 Books
    Dewey Decimal Classification     مكتبة دار المعلمين و المعلمات - جونية مكتبة دار المعلمين و المعلمات - جونية Salle de Lecture 12/08/2005 Ambassade de France 0.00   370.155 GAO. CRJ237 07/27/2016 1 07/27/2016 Books
    Dewey Decimal Classification     مكتبة دار المعلمين و المعلمات - زحلة مكتبة دار المعلمين و المعلمات - زحلة Salle de Lecture 03/15/2006 Amb. de France 23.21   370.152 GAO CRZ581 07/26/2016 1 07/26/2016 Books
    Dewey Decimal Classification     مكتبة دار المعلمين و المعلمات - صيدا مكتبة دار المعلمين و المعلمات - صيدا Salle de Lecture 09/20/2006 Ambassade de France 0.00   371.335 GAO CRS1156 07/28/2016 1 07/28/2016 Books