MARC details
| 000 -LEADER |
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| fixed length control field |
02117nam a2200301 4500 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
s2008 fr fre u |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
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| International Standard Book Number |
9782011710956 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
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| Original cataloging agency |
LB-BrCRDP |
| 082 1# - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
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| Classification number |
371.3 |
| Item number |
MET. |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
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| Personal name |
METTOUDI, Chantal |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
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| Title |
Comment enseigner en CM2 - organiser, enseigner,réaliser 2008 |
| Statement of responsibility, etc. |
Chantal Mettoudi, Alain Yaïche, Pascale Tempez, Bernard Tempez |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
|---|
| Place of publication, distribution, etc. |
Paris |
| Name of publisher, distributor, etc. |
Hachette Education |
| Date of publication, distribution, etc. |
2008 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
223 p. |
| Other physical details |
Couverture couleur |
| Dimensions |
17*22cm. |
| 490 1# - SERIES STATEMENT |
|---|
| Series statement |
Comment enseigner en ... |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
|---|
| General note |
Sommaire - Avant-propos - Table des documents - Table des fiches de préparation de l'enseignant - Bibliographie. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc. |
Un premier poste? Un niveau de classe différent pour la première fois? Les programmes officiels dans une main et ses connaissances théoriques dans l'autre, par quelle alchimie cet enseignant pourra-t-il mettre en œuvre sereinement une organisation performante de son année scolaire ? Véritable accompagnement pédagogique, chaque ouvrage de la collection, grâce à sa structure interactive et dynamique raccrochant sans cesse les exigences de la pratique à celles de la théorie, est un décodage raisonné de trois grands défis: Organiser.Des conseils et des explications pour répondre à toutes les questions que l'on peut se poser pour concevoir sa pédagogie au quotidien. Enseigner. Un traitement systématique de tous les grands domaines d'activité pour comprendre les programmes, organiser les progressions, concevoir les séquences et préparer les activités. Réaliser. Des projets pour mettre en œuvre une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et réaliser les compétences exigées en fin de cycle. |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Difficultés d'apprentissage |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Organiser les progressions |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Pédagogie |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Enseignement |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
organiser son travail |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
YAÏCHE, Alain |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Tempez, Pascale |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
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| Personal name |
Tempez, Bernard |
| 830 #0 - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE |
|---|
| Uniform title |
Comment enseigner en ... |
| Name of part/section of a work |
CM2 |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Koha item type |
Books |
