100 fiches pratiques pour exploiter la presse en classe. Cycles 2 et 3 (Record no. 385)

MARC details
000 -LEADER
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008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field s2004 fr fre u
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 2725615305
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 9782725615301
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
082 1# - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Classification number 371.33
Item number HER
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Herr, Nicole
245 10 - TITLE STATEMENT
Title 100 fiches pratiques pour exploiter la presse en classe. Cycles 2 et 3
Statement of responsibility, etc. Nicole Herr
250 ## - EDITION STATEMENT
Edition statement Nouv. éd.
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Paris
Name of publisher, distributor, etc. Retz
Date of publication, distribution, etc. 2004
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 156 p.
Other physical details ill. noir et blanc
Dimensions 22 cm
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement Pédagogie pratique
500 ## - GENERAL NOTE
General note Sommaire, bibliographie.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. L'intérêt d'introduire la presse au sein de l'école est maintenant bien connu.Outre qu'elle constitue un matériau économique appréciable, la variété de ses formes la rend particulièrement abordable pour des élèves de niveaux très différents : le nombre et la diversité des indices non linguistiques (illustrations, mise en page, indices typographiques...) facilitent l'entrée dans les écrits de presse aux non lecteurs, lecteurs débutants et lecteurs en difficulté. Bien plus, les sujets multiples dont elle traite la rendent très attractive pour les enfants qui peuvent y retrouver tous leurs centres d'intérêt. Avec des conseils simples pour aider l'enfant à comprendre l'intérêt de la lecture en général et du journal en particulier, l'auteur expose dans un premier temps les conditions préalables au travail sur la presse en classe. Le cœur de l'ouvrage est constitué de 28 séquences détaillées, documentées et directement applicables, qui visent à l'acquisition d'objectifs pédagogiques couvrant toutes les compétences disciplinaires et transversales des cycles fondamentaux. Enfin, la création du journal scolaire, proposée en troisième partie, est l'occasion de réinvestir les acquis comportementaux et instrumentaux découverts précédemment.
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Presse
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Communication
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Journal scolaire
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Compétences par discipline
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type Books
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