Enseigner la géographie : un métier qui s'apprend (Record no. 3670)

MARC details
000 -LEADER
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008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field s2006 fr fre u
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 9782011708830
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
082 1# - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Classification number 370.1
Item number THE
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Thémines, Jean-François
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Enseigner la géographie : un métier qui s'apprend
Statement of responsibility, etc. Jean-François Thémines
250 ## - EDITION STATEMENT
Edition statement 6e éd.
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Paris
Name of publisher, distributor, etc. Hachette
Date of publication, distribution, etc. 2006
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 158 p.
Dimensions 19 cm
490 1# - SERIES STATEMENT
Series statement Ressources Formation
500 ## - GENERAL NOTE
General note Table des matières.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Enseigner la géographie, c'est construire chez les élèves un rapport géographique au monde, c'est-à-dire un savoir opératoire, produit avec les outils d'une discipline arrimée à la géographie scientifique, dans le but d'étayer les choix réfléchis de citoyens.Si le projet de la géographie scolaire peut être ainsi défini, sa traduction en programmes hésite entre innovations et traditions. Au modèle classique de compréhension géographique du monde qui visait l'adhésion des élèves à un tableau du monde autocentré, se substitue progressivement un modèle qui cherche à les convaincre du bien-fondé de la construction de solidarités et d'une unité sociale à plusieurs échelons, du territoire de proximité à l'espace-monde.L'ouvrage tente donc, d'une part, de restituer cette logique d'une discipline en transition, chargée de préparer les élèves à vivre dans le monde en mutation qu'ils contribueront à façonner et, d'autre part, de rendre compte de la part d'invention et de variation que les professeurs d'histoire-géographie introduisent par leurs pratiques dans ce schéma général de transition.
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Méthodologie
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Démocratisation scolaire
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Enseignement
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Géographie
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Pédagogie
830 #0 - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE
Uniform title Ressources Formation
Name of part/section of a work Enjeux du système éducatif
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type Books
Holdings
Withdrawn status Lost status Source of classification or shelving scheme Damaged status Not for loan Home library Current library Shelving location Date acquired Source of acquisition Cost, normal purchase price Total Checkouts Full call number Barcode Date last seen Copy number Price effective from Koha item type
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