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L'air, Cycle 3 - Sciences au quotidien (Record no. 3647)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field	02057nam a2200277 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field	s2004 fr fre u
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number	9782866213459
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency	LB-BrCRDP
082 1# - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Classification number	372.35
Item number	HEN
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Hennoque, Bruno
245 12 - TITLE STATEMENT
Title	L'air, Cycle 3 - Sciences au quotidien
Statement of responsibility, etc.	Bruno Hennoque
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc.	Paris
Name of publisher, distributor, etc.	CRDP Bourgogne
Date of publication, distribution, etc.	2004
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent	63 p.
Other physical details	ill. noir et blanc
Dimensions	30 cm
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement	Au quotidien
500 ## - GENERAL NOTE
General note	Sommaire, glossaire.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc.	La série " Sciences " de la collection Au quotidien a pour objectif de proposer aux maîtres une aide à la réflexion et à la conduite de séquences en sciences." Depuis quelques années déjà, l'opération " La main à la pâte " puis le plan de rénovation de l'enseignement des sciences, ont encouragé des pratiques pédagogiques qui répondent à des objectifs précis. Les élèves s'interrogent, Ils expérimentent de manière réfléchie, ils confrontent leur point de vue et communiquent leurs résultats ; l'activité scientifique n'est plus seulement l'occasion de construire des connaissances, c'est aussi un temps d'expression et d'apprentissage de comportements raisonnés.L'enseignant doit créer les conditions favorables à une appropriation progressive des concepts et des démarches, à une amélioration de l'expression liée au raisonnement et au jugement critique. " (Françoise Pétreault, directrice de collection). Cycle 3 : La matière. L'air, son caractère pesant. Compétences spécifiques : Être capable de mettre en évidence expérimentalement que l'air est pesant. Commentaires : Cette étude complète celle du cycle 2 et affecte à l'air une autre propriété qui contribue à le faire reconnaître comme une matière à part entière.
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element	Pédagogie
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element	Sciences
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element	Cycle 3.
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element	Activités scientifiques
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element	Expérimentation
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element	Ecole élémentaire
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element	Enseignement des sciences
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type	Books

Holdings
Source of classification or shelving scheme	Home library	Current library	Shelving location	Date acquired	Source of acquisition	Cost, normal purchase price	Full call number	Barcode	Date last seen	Copy number	Price effective from	Koha item type
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Dewey Decimal Classification	مكتبة دار المعلمين و المعلمات - صيدا	مكتبة دار المعلمين و المعلمات - صيدا	Salle de Lecture	11/03/2008	Ambassade de France	0.00	372.35 HEN	CRS2770	07/28/2016	1	07/28/2016	Books
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