MARC details
| 000 -LEADER |
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| fixed length control field |
02354nam a2200241 4500 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
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| fixed length control field |
s2008 fr fre u |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
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| International Standard Book Number |
9782091218038 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
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| Original cataloging agency |
LB-BrCRDP |
| 082 1# - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
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| Classification number |
372.5 |
| Item number |
LAC |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
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| Personal name |
Laclotte, Sophie |
| 245 14 - TITLE STATEMENT |
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| Title |
Les arts visuels à l'école. Agir, identifier, questionner - Cycle 2, cycle 3 |
| Statement of responsibility, etc. |
Sophie Laclotte |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
|---|
| Place of publication, distribution, etc. |
Paris |
| Name of publisher, distributor, etc. |
Nathan |
| Date of publication, distribution, etc. |
2008 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
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| Extent |
224 p. |
| Other physical details |
couv. couleur, ill. coul. |
| Dimensions |
30 cm |
| 490 0# - SERIES STATEMENT |
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| Series statement |
Fichier Ressources |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
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| General note |
Sommaire, bibliographie. 1 livret pédagogique, 96 fiches. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc. |
Cet ouvrage s'adresse aux enseignants, formateurs et étudiants en IUFM qui souhaitent faire de l'éducation artistique un véritable domaine d'activité.Ce fichier propose 3 axes de travail : Agir, Identifier et Questionner. Cette démarche complète pour les cycles 2 et 3 couvre toutes les compétences des programmes 2002 : - rendre l'enfant acteur de ses apprentissages ; - acquérir une culture minimale ; - donner des réflexes méthodologiques. 2 parties richement illustrées : 1. Une introduction générale qui donne les clefs pour enseigner les arts visuels définitions et finalités, transversalité du domaine, 6 tableaux de programmation, 3 fiches-relais avec les parents qui regroupent l'ensemble des compétences générales et spécifiques abordées dans les fiches selon les niveaux.2. 96 fiches pratiques perforées et détachables. Chaque fiche se présente selon une structure identique : pour chaque cycle, compétences générales et spécifiques, prérequis, références, constituants et notions plastiques, techniques et outils requis, déroulement détaillé, verbalisation et évaluation, bilan, prolongement et variantes, liens avec les autres disciplines ; les réalisations des enfants.Les photos sont sélectionnées pour donner des exemples variés des réalisations de différents niveaux, afin que chaque enseignant se fasse une idée réaliste de ce qu'il peut obtenir et/ou exiger de ses élèves. 1 poster A2 comportant 20 reproductions d'œuvres qui constituent quelques repères pour " un musée de classe " en lien avec les fiches proposées. |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Arts visuels |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Arts plastiques |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Activités artistiques |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Ecole primaire |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Koha item type |
Books |
