MARC details
| 000 -LEADER |
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| fixed length control field |
02536nam a2200265 4500 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
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| fixed length control field |
s2006 fr fre u |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
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| International Standard Book Number |
9782725625768 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
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| Original cataloging agency |
LB-BrCRDP |
| 082 1# - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
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| Classification number |
372.1 |
| Item number |
GEN |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
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| Personal name |
Géninet, Armelle |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
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| Title |
Graphismes et mandalas d'apprentissage - Cycle 3 |
| Statement of responsibility, etc. |
Armelle Géninet |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
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| Place of publication, distribution, etc. |
Paris |
| Name of publisher, distributor, etc. |
Retz |
| Date of publication, distribution, etc. |
2006 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
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| Extent |
52 p. |
| Other physical details |
couv. couleur, ill. noir et blanc. |
| Dimensions |
28 cm |
| 490 0# - SERIES STATEMENT |
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| Series statement |
Graphismes |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
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| General note |
Sommaire, fiches à photocopier. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc. |
Ce fichier de 52 planches photocopiables propose un ensemble de mandalas d'apprentissage, ou " schémas centrés cognitifs ", dont l'efficacité pédagogique a été largement expérimentée.Il est destiné aux élèves de cycle 3 et, plus particulièrement, à ceux qui présentent des difficultés dans la mémorisation de certaines notions ou qui ont échoué dans des formes plus " traditionnelles " d'apprentissage. En effet, les mandalas favorisent la compréhension et la mémorisation, le travail d'analyse et de synthèse. Plus spécifiquement, les mandalas d'apprentissage sont une aide à la conceptualisation : ils permettent d'aborder autrement des notions et des concepts, tout en consolidant les apprentissages essentiels.Dans ce livret sont abordés, en conformité avec les trois grands domaines du programme : En français : les homophones (ces/c'est... ; vers/vert...), la nature et les fonctions des mots (déterminants, pronoms...), les accords (participes, adjectifs de couleur...), la structure de la phrase, l'enrichissement du vocabulaire (mots de la même famille, polysémie...), etc. ; En mathématiques : l'entraînement au calcul réfléchi, les tables de multiplication, les nombres décimaux, les fractions, des éléments de géométrie (quadrilatères, triangles, symétrie...), les calculs de périmètres et d'aires, etc.; Dans les autres disciplines : la catégorisation des aliments pour les sciences, les continents, les fleuves et les régions de France en géographie, le Moyen Age en histoire, la classification des genres musicaux et des arts visuels, etc. Un matériel pédagogique différent, particulièrement adapté aux enfants en difficulté, qui favorise l'acquisition des apprentissages fondamentaux. |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Pédagogie |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Interdisciplinarité |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Apprentissage |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Activités artistiques |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Ecole primaire |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Elèves en difficulté |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
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| Koha item type |
Books |
