MARC details
| 000 -LEADER |
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| fixed length control field |
02193nam a2200289 4500 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
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| fixed length control field |
s2004 fr fre u |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
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| International Standard Book Number |
9782866234843 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
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| Original cataloging agency |
LB-BrCRDP |
| 082 1# - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
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| Classification number |
372.89 |
| Item number |
LOI |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
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| Personal name |
Loison, Marc |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
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| Title |
Enseigner l'histoire. Cycle3. Tome 2 |
| Remainder of title |
Au CM1, caractériser les périodes historiques de la préhistoire au Moyen Age |
| Statement of responsibility, etc. |
Marc Loison , Rose-Marie Bloquet |
| 250 ## - EDITION STATEMENT |
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| Edition statement |
6e éd. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
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| Place of publication, distribution, etc. |
Paris |
| Name of publisher, distributor, etc. |
CRDP Nord - Pas de Calais |
| Date of publication, distribution, etc. |
2004 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
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| Extent |
104 p. |
| Dimensions |
29 cm |
| 490 0# - SERIES STATEMENT |
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| Series statement |
Outils pour les cycles |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
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| General note |
Table des matières, glossaire, bibliographie. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc. |
Dans ce deuxième tome, Enseigner l'histoire au Cycle 3, les enseignants trouveront la même préoccupation des auteurs à faire passer progressivement les élèves, dans la perspective du collège, du domaine d'activités au champ disciplinaire.Les auteurs ont développé leurs propositions autour de quatre axes : les notions ou savoirs majeurs à enseigner, les démarches et les niveaux de conceptualisation à mettre en œuvre pour répondre aux difficultés des élèves, l'évaluation des acquis et enfin la programmation des périodes historiques à étudier durant les trois années du cycle. Le premier tome avait pour objectif de faire passer progressivement les élèves de CE2 du passé proche à la longue durée historique.Ce second tome amènera les élèves de CM 1 à caractériser les trois premières périodes : la Préhistoire, l'Antiquité et le Moyen Âge. Dans le cadre de séquences découpées en séances d'apprentissage sont suggérées des activités pédagogiques favorisant la "connaissance par traces" qui, pour l'historien, sont des sources ou des documents. Chaque situation d'apprentissage donne lieu à des activités de synthèse qui ont pour objet " d'éviter la mise en mémoire d'éléments fragmentés ". |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Pédagogie |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Séquences d'apprentissage |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Démarche pédagogique |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Cycle 2, cycle 3. |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Activités pédagogiques |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Histoire |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Bloquet, Rose-Marie |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Koha item type |
Books |
