MARC details
| 000 -LEADER |
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| fixed length control field |
02197nam a2200289 4500 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
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| fixed length control field |
s2004 fr fre u |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
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| International Standard Book Number |
9782866234805 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
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| Original cataloging agency |
LB-BrCRDP |
| 082 1# - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
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| Classification number |
372.89 |
| Item number |
LOI |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
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| Personal name |
Loison, Marc |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
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| Title |
Enseigner l'histoire. Cycle3. Tome 1 |
| Remainder of title |
Passer du domaine d'activités au champ disciplinaire au CE2 et dans des classes à cours multiples |
| Statement of responsibility, etc. |
Marc Loison , Rose-Marie Bloquet |
| 250 ## - EDITION STATEMENT |
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| Edition statement |
6e éd. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
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| Place of publication, distribution, etc. |
Paris |
| Name of publisher, distributor, etc. |
CRDP Nord - Pas de Calais |
| Date of publication, distribution, etc. |
2004 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
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| Extent |
146 p. |
| Dimensions |
29 cm |
| 490 0# - SERIES STATEMENT |
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| Series statement |
Outils pour les cycles |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
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| General note |
Table des matières, glossaire, bibliographie. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc. |
Enseigner l'histoire au Cycle 3, s'inscrit dans les programmes 2002 et vise à permettre à l'élève de se "construire une intelligence du temps historique tait de simultanéité et de continuité, d'irréversibilité et de rupture, de courte et de longue durée ".Les auteurs, qui enseignent ou ont enseigné dans le cycle des approfondissements, ont développé leurs propositions autour de quatre axes : les notions ou savoirs majeurs à enseigner, les démarches et les niveaux de conceptualisation à mettre en œuvre pour répondre aux difficultés des élèves, l'évaluation des acquis et enfin la programmation des périodes historiques à étudier durant les trois années du cycle.Dans le cadre de séquences et de séances d'apprentissage sont suggérées des activités pédagogiques favorisant la "connaissance par traces" qui, pour l'historien, sont des sources ou des documents. Chaque situation d'apprentissage donne lieu à des activités de synthèse qui ont pour objet " d'éviter la mise en mémoire d'éléments fragmentés ". Dans la perspective du collège, cet ouvrage répond aux attentes des maîtres soucieux de faire passer progressivement leurs élèves du domaine d'activités au champ disciplinaire. |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Histoire |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Pédagogie |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Activités pédagogiques |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Séquences d'apprentissage |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Démarche pédagogique |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Cycle 2, cycle 3. |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
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| Personal name |
Bloquet, Rose-Marie |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Koha item type |
Books |
