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Didactique des disciplines. Les références au savoir (Record no. 286)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field	01967nam a2200265 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field	s2001 be fre u
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number	2804135500
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number	9782804135508
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency	LB-BrCRDP
082 1# - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Classification number	370
Item number	TER
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Terrisse, André
245 10 - TITLE STATEMENT
Title	Didactique des disciplines. Les références au savoir
Statement of responsibility, etc.	André Terrisse
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc.	Bruxelles
Name of publisher, distributor, etc.	De Boeck
Date of publication, distribution, etc.	2001
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent	161 p.
Dimensions	24 cm
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement	Perspectives en éducation et formation
500 ## - GENERAL NOTE
General note	Sommaire, table des matières.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc.	L'enseignement n'échappe pas à une interrogation sur la question de la référence, dans la mesure où toute transmission questionne l'origine et la nature de ses emprunts.L'école utilise, en effet, à des fins d'éducation, des savoirs et des pratiques extérieurs à son institution, dans des champs scientifiques ou dans des activités quotidiennes et professionnelles diverses. Quel rapport le savoir scolaire entretient-il avec cette référence ? Des chercheurs en didactique d'horizons différents apportent leur point de vue en fonction de l'approche disciplinaire qu'ils représentent et de la culture scientifique dont ils sont porteurs. Certains interrogent la référence comme outil d'analyse du didactique dans son rapport au monde social et culturel ; d'autres questionnent le statut de leur discipline et son utilisation dans le cadre même de la formation ; d'autres enfin se demandent en quoi la référence intègre l'étude du sujet dans son rapport au savoir. Chacun montre combien la référence est un outil d'analyse incontournable des pratiques scolaires, dans leur rapport de dépendance-indépendance à la culture qu'elles ont pour fonction de transmettre.
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element	Didactique
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element	Epistémologie
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element	Enseignement scientifique
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element	Pratique scolaire
650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element	Savoirs pédagogiques
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type	Books

Holdings
Source of classification or shelving scheme	Home library	Current library	Shelving location	Date acquired	Source of acquisition	Cost, normal purchase price	Full call number	Barcode	Date last seen	Copy number	Price effective from	Koha item type
Dewey Decimal Classification	مكتبة دار المعلمين و المعلمات - النبطية	مكتبة دار المعلمين و المعلمات - النبطية	Salle de Lecture	12/02/2005	Ambassade de France	0.00	370.7 TER.	CRN176	07/28/2016	1	07/28/2016	Books
Dewey Decimal Classification	مكتبة دار المعلمين و المعلمات - جونية	مكتبة دار المعلمين و المعلمات - جونية	Salle de Lecture	12/02/2005	Ambassade de France	0.00	370.7 TER.	CRJ176	07/27/2016	1	07/27/2016	Books
Dewey Decimal Classification	مكتبة دار المعلمين و المعلمات - زحلة	مكتبة دار المعلمين و المعلمات - زحلة	Salle de Lecture	11/18/2005	Amb. de France	28.05	370 TER	CRZ289	07/26/2016	1	07/26/2016	Books
Dewey Decimal Classification	مكتبة دار المعلمين و المعلمات - صيدا	مكتبة دار المعلمين و المعلمات - صيدا	Salle de Lecture	09/21/2006	Ambassade de France	0.00	371.5 TER	CRS1169	07/28/2016	1	07/28/2016	Books