Du management dans l'éducation (Record no. 21756)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 02294nam a2200205Ia 4500
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
control field 20191211134428.0
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Asmar, Samira
Miscellaneous information Master Sciences de l'éducation
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Du management dans l'éducation
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Beirut
Name of publisher, distributor, etc. Université Saint-Joseph. Faculté des sciences de l'éducation
Date of publication, distribution, etc. 2009
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 127 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : Mémoire
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Cette recherche, menée par une directrice d’une école catholique au Maroc, constitue une analyse de ses pratiques de gestion en éducation après un an d’expérience de direction. L’objectif de cette recherche vise à étudier la conception du mangement et l’application de la logique managériale dans le système éducatif, en établissant une comparaison entre l’établissement scolaire et l’entreprise. Pour atteindre cet objectif, l’auteur a commencé par une approche historique des fondements et des théories du management des organisations qui ont influencé le système éducatif. Elle a ensuite fait un état des lieux de l’école et des modèles de management employés. Elle a finalement achevé son travail par une évaluation de ses pratiques, des avantages et des limites d’une transposition managériale au système éducatif. Les résultats de cette recherche montre l’efficacité du modèle systémique-identitaire dans le monde de l’éducation, surtout au niveau de l’acquisition de certains apprentissages tels que le management d’un projet d’établissement, la fixation des objectifs pédagogiques, le travail en équipe, la gestion des conflits, etc. Or, ce modèle managérial aide à gérer beaucoup plus rationnellement qu’humainement l’établissement scolaire. En fait, le problème réside dans la confusion entre les finalités d’une entreprise et celles d’un établissement scolaire. L’entreprise s’intéresse à la performance en vue de la productivité, alors que l’école s’intéresse à la performance en vue de l’éducabilité.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Administration Scolaire
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Educational administration
9 (RLIN) 177
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الادارة التربوية
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Shamaa
Uniform Resource Identifier <a href="http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27761">http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27761</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
Source of classification or shelving scheme Dewey Decimal Classification

No items available.