Rôle des Clubs de L'Environnement:Enrichissement du savoir acquis et développement du lien entre l'école et la vie (Record no. 21738)

MARC details
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008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
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100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Al Otayek, Ziad Miled
Miscellaneous information Master, تعليم علوم الحياة
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Rôle des Clubs de L'Environnement:Enrichissement du savoir acquis et développement du lien entre l'école et la vie
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Beirut
Name of publisher, distributor, etc. Université Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
Date of publication, distribution, etc. 2010
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 72 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : Mémoire
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Cette recherche est basée sur les idées récentes proposées par les pédagogues sur l’apprentissage et qui suggèrent que l’individu n’apprend pas uniquement en salle de cours mais aussi dans le cadre d’autres contextes (stage, média, musée, club...). De ce fait, le but de cette recherche consiste à étudier le rôle des clubs scolaires de l’environnement dans l’enrichissement des savoirs scolaires et dans le développement du lien entre l’école et la vie. L’auteur a recours à trois questionnaires : le premier effectué auprès des membres de la direction des écoles qui placent en leur centre la recherche, le second auprès des élèves membres du club de l’environnement et de la santé, le troisième auprès des élèves du groupe dit « témoin » et non inscrit dans ce club. Les résultats montrent que les membres et les non membres du club n’ayant pas le même profil, l’adhésion au club a permis l’enrichissement des savoirs acquis à l’école, comme l’ont montré maintes différences significatives entre les résultats des 2 groupes. De plus, les élèves membres du club ont développé diverses attitudes et actions positives à l’égard de l’environnement ainsi que certains aspects de leur personnalité sur le plan comportemental, social, moral, affectif, etc. tels la sociabilité, la responsabilité et la créativité.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التربية البيئية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Education pour l’environnement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Environmental education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element L’enseignement des Sciences Méthodes d’enseignement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Sciences education Teaching Methods
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تعليم العلوم
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element طرق التعليم
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Université Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

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