École et numérique : interroger nos pratiques . Eléments de l’enquête sur les usages du numérique des enseignants et directeurs dans les écoles publiques francophones au Liban (Record no. 21715)

MARC details
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Personal name Abourjeili, Suzan
245 10 - TITLE STATEMENT
Title École et numérique : interroger nos pratiques . Eléments de l’enquête sur les usages du numérique des enseignants et directeurs dans les écoles publiques francophones au Liban
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Beirut
Name of publisher, distributor, etc. MEHE / CRDP
Date of publication, distribution, etc. 2015
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 22 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : Report
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Cette recherche constitue une étape essentielle d’un projet à long terme visant à favoriser une intégration raisonnée du numérique dans l’enseignement scolaire au Liban. Il s’agit d’une enquête quantitative menée parallèlement à la distribution d’un questionnaire portant sur l’existence et la disponibilité des principaux outils numériques liés au travail de l'enseignant et du directeur. Cette enquête révèle que les enseignants apprécient la technologie numérique et que bon nombre d’entre eux y ont recours dans la préparation des cours et dans l’enseignement. La formation à l'utilisation de ces technologies repose davantage sur le cercle social et familial que sur l'école. En ce qui concerne les directeurs, ces derniers déclarent avoir mis à la disposition du personnel administratif un ordinateur et un accès à internet. Leurs pratiques quotidiennes semblent peu développées bien qu'une bonne proportion d'entre eux aient participé à une formation aux nouvelles technologies. Une majorité des directeurs jugent l'impact des nouvelles technologies positif dans l’utilisation du matériel par les enseignants : il existe, en outre, une procédure de réservation ou d’attribution d’une avance dans seulement 20% des écoles. L’utilisation par les élèves de leur propre matériel est formellement interdite dans beaucoup d’écoles.
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Topical term or geographic name entry element Digitalization
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Gestion scolaire
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Méthodes d’enseignement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Numérisation
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Performance professionnel
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Professional performance School management
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Public Sector
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secteur Public
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Topical term or geographic name entry element Teaching Methods
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Topical term or geographic name entry element الاداء المهني الادارة المدرسية
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Topical term or geographic name entry element التعليم الرسمي
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Topical term or geographic name entry element الوسائط الرقمية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element طرق التعليم
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="http://www.crdp.org/sites/default/files/%C3%89COLE ET NUM%C3%89RIQUE INTERROGER NOS PRATIQUES.pdf">http://www.crdp.org/sites/default/files/%C3%89COLE ET NUM%C3%89RIQUE INTERROGER NOS PRATIQUES.pdf</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

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