L'école libanaise face à la complexité du désir et de la joie des adolescents (Record no. 21711)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 02030nam a2200217Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Abou Khalil, Hanane
Miscellaneous information Doctorat, علوم تربوية
245 10 - TITLE STATEMENT
Title L'école libanaise face à la complexité du désir et de la joie des adolescents
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Beirut
Name of publisher, distributor, etc. Université Libanaise - école doctorale des lettres
Date of publication, distribution, etc. 2013
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 505 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : Thèse
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. La pédagogie s’adresse à toute personne humaine, être de désir constamment à la recherche du bonheur. C’est dans ce sens que la pédagogie du désir et de la joie ne vise pas seulement l’approfondissement du savoir et l’excellence scolaire mais pense l’enfant dans sa totalité en développant en lui une aptitude au bonheur l’aidant ainsi à assumer sa responsabilité. L’école ne réussit que si elle permet à un élève de se sentir progresser dans le sens de son désir. En prenant en considération la formation intégrale, l’école libanaise guide l’étudiant et le prépare à la vie et au choix de son projet professionnel. Notons l’affirmation-clé de Denis Vasse: le désir « est le ressort qui permet à l’homme de prendre en charge son existence ». C’est dans ce contexte que l’enseignant joue un rôle important dans la provocation du désir chez l'élève, en créant des situations qui le poussent à poser des questions, sans attendre pour autant que ce dernier prenne lui-même l'initiative d'apprendre. La pédagogie du désir se base sur le principe de liberté et du respect de l’œuvre de Dieu. Voilà les traits essentiels de la pédagogie centrée sur le désir et la joie que nous avons choisis de cibler dans notre recherche.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Adolescents
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Adolescents
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Psychological Health
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Santé psychologique
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الصحة النفسية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المراهقون
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Université Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.