القياس والتقويم في التربية والتعليم (Record no. 21651)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03700nam a2200181Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name الخوري، توما جورج
245 10 - TITLE STATEMENT
Title القياس والتقويم في التربية والتعليم
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. المؤسسة الجامعية للدراسات
Date of publication, distribution, etc. 2008
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 318 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : كتاب
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. من المرتكزات الأساسية لفهم عملية التربية والتعليم تكمن في الاعتماد على إجراء تقييم تربوي هادف ومن ثم تقويم تربوي شامل. لذلك يعتبر كتابنا هذا هادفاً إلى مساعدة الهيئة التعليمية على اكتساب واستيعاب حاجات وميول وقدرات واستعدادات واتجاهات الطلبة حتى يتمكنوا من زيادة فاعلية الاختبارات والقياسات التربوية الأخرى من أجل استخدامها لتقييمم الطلبة وتقويم تحصيلهم العلمي وبالتالي القدرة على الحكم على مدى أهليتهم وقدرتهم في مجال القياس النفسي والتربوي. من هنا كانت أهمية دراسة الاختبارات المدرسية في قياس التحصيل العلمي عند التلامذة في مختلف مستوياتهم البسيطة والمعقدة. وهذا ما جعلنا نركز على كيفية إعداد الاختبار وأصول إجرائه وتقييمه على ضوء الأهداف المرسومة مسبقاً. ومن الجدير ذكره أن الكتاب لم يهمل الطرق الحسابية والإحصائية بل أولاها اهتماماً خاصاً سيما في مجال تحقيق الفهم العام والاستيعاب لكل ما يمت بصلة إلى الاختبارات التي يهدف المعلم إلى الاعتماد عليها من أجل تقييم التحصيل التربوي عند التلامذة والطلبة والحكم على استعدادهم ومقدرتهم بحيث يؤدي الغرض المنشود. وبناء عليه فإن أهمية هذا الكتاب تكمن في مساعدة أعضاء هيئة التعليم والطلبة الذين يعدون أنفسهم لممارسة مهنة التعليم، وكذلك للمرشدين التربويين والإداريين والقيمين على شؤون التربية وشجونها في ميدان القياس والتقويم. يتضمن هذا الكتاب عمليات العد، والقياس، والتقييم والتقويم التربوي الهادف في المجال المدرسي. ويشمل الاختبارات بمختلف أنواعها من شفوية، وكتابية، وموضوعية، ومقننة، بالإضافة إلى اختبارات الذكاء. كما يتطرق إلى أهمية الامتحان وكيفية إعداده، والاستعداد له، والمشاركة فيه في المرحلتين الإبتدائية والثانوية مقروناً بأمثلة واضحة لجميع المواج الدراسية الأساسية في المنهاج المدرسي. لذلك يعتبر الكتاب مرجعاً تربوياً للعاملين في مجال التقييم والتقويم في المدرسة، من معلمين وتلامذة، وطلبة، ومرشدين ومشرفين تربويين من أجل تحصيل مدرسي أفضل.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Evaluation Scolaire
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element School Evaluation
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التقييم المدرسي
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note النيل والفرات
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.