تعديل السلوك في التدريس (Record no. 21611)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03814nam a2200181Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name الفتلاوي، سهيلة محسن كاظم
245 10 - TITLE STATEMENT
Title تعديل السلوك في التدريس
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. دار الشروق
Date of publication, distribution, etc. 2005
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 595 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : كتاب
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. يسرني أن أقدم للقارئ كتابي الجديد من سلسلة طرائق التدريس، راجية أن يسد فراغاً ملموساً في المكتبة العربية في الجانب التربوي العملي الهام. وقد توخيت في عرضه سهولة الأسلوب ويسر العبارة وتبسيط الموضوعات المطروحة، حتى يكون الكتاب مستساغاً في متناول الجميع. كما حاولت قدر المستطاع بتبسيط عرض العلاقة الحاسمة بين عمليتي التعليم والتعلم في مواقف التدريس داخل الفصل الدراسي وأحد الأهداف التربوية العامة على صعيد التربية والتعليم لمختلف المجتمعات في بناء الجيل الجديد الصحيح جسميان والسليم عقلياً، والمطمئن نفسيان والمتفتح ذهنياً، والمتسلح عملياً ومما يغيب عن بال أحد... إن التدريس ضمن استراتيجيته تعديل سلوك المتعلمين أو تنميته أو تشكيله أو صقله يجعل من المعلم متخصصاً مهنياً وفنياً بالمعنى العلمي الصحيح، إلى جانب ذلك فإن تقويم نتائج التدريس عبر بناء الجوانب المختلفة من شخصية المتعلم مطلب كل مربي في تقويم مخرجات التدريس، وفي تقويم الجهود المبذولة في العملية التربوية والتعليمية. ومن خلاله حاولت إلقاء الضوء على تحقيق أسمى هدف من أهداف التربية والتعليم من خلال التدريس في المواقف الصفية لأجل إعداد جيل المستقبل... ضمن ثلاثة أبواب. الباب الأول الذي يخص التدريس وسلوك المتعلمين ويتضمن أربعة فصول: المدخل إلى التدريس، والحاجات النفسية والاجتماعية للمتعلمين، وخصائص المتعلم في المراحل الدراسية المختلفة، ومنحنى تعديل السلوك. والباب الثاني الذي يخص إدارة الفصل الدراسي وتعديل سلوك المتعلمين الفصول ويقع في ثلاثة فصول: التدريس وإدارة الفصل الدراسي وإجراءات تعديل السلوك وإدارة الفصل الدراسي، والتدريس والسلوكيات غير المرغوبة واستعرضت في الباب الثالث الذي يخص التدريس والنشاطات الذهنية (أو العمليات العقلية)، ويتضمن فصلين: التدريس وتركيز الانتباه، والتدريس وتنمية التفكير. مع تعزيز كل فصل من فصول الكتاب بالأمثلة التطبيقية، والأشكال والجداول التوضيحية التي تسهّل فهم المعنى، فضلاً عن أسئلة التقويم الذاتي التي تتخلل كل فصل والتدريبات والنشاطات الذاتية وأسئلة الاختبار التقويمي في نهاية كل فصل.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Méthodes d’enseignement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Teaching Methods
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element طرق التعليم
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note النيل والفرات
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.