مناهج التعلم وطرائق التدريس (Record no. 21592)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03086nam a2200181Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name بزي، حسن
245 10 - TITLE STATEMENT
Title مناهج التعلم وطرائق التدريس
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. لا نااشر
Date of publication, distribution, etc. 2004
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 238 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : كتاب
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. هل هناك إمكانية لتوحيد "الكتابة التاريخية في لبنان؟" وفي أي اتجاه أو منهجية؟ وبصدد المناهج لماذا صدرت كل المناهج المدرسة عام 1997 ولكل ما عدا مادة التاريخ؟ ولماذا ركّز افاق الطائف _1989) على مادتي التاريخ والتنشئة الوطنية في نصوصه دون غيرهما من مواد التعليم؟ ومن خلال الدور الأساسي لمركز البحوث والإنماء التربوي لماذا تعددت لجان مناهج التاريخ ولجان الكتب وتكاثرت دون أية نتيجة نذكر أو صعود لأي دخان أبيض، رغم الأموال الطائلة التي صرفت لجلساتها ومحاضرها؟ أما طرائف تدريس التاريخ على أنواعها، فأي منها يتلاءم مع نظام التعليم في لبنان؟ ومن خلال الطرائق والتقويم. أي مواطن نريد أن تخرجه؟ وما هي المعلومات التاريخية التي ستزوده بها؟ وهل هي كافية لجعله مدرساً يتمتع بمواصفات مهمة في الانتماء الوطني والتفكير المنطقي والموضوعي؟ الهدف من هذه الدراسة هو الإجابة عن هذه الأسئلة أو بعضها وذلك بعد طرحها لمجموعة من الإشكاليات حول مادة التاريخ المدرسية وظروفها في مجتمع متعدد التلوين كالمجتمع اللبناني. وهكذا يتوزع مضمون هذه الدراسة على محورين متلازمين: الأول: نظري يتناول أرضية عامة لأي مدرسة بإعطائه لمحة عن التاريخ في إطاره العام من حيث الأهمية والوظيفة والتفسير. كذلك لمحة عن تاريخ المناهج المقررة وظروف إصدارها والسياسة التعليمية التي توجهها وتوجه كتاب التاريخ المدرسي. الثاني عملي ويتناول العديد من طرائق تدريس التاريخ في إيجابياتها وسلبياتها وظروف تطبيقها بالإضافة إلى أهمية الوسائل التعليمية في توضيح المادة وإغنائها، وأخيراً طرق ووسائل التقديم للطالب في تحصيله للمعرفة وتوعية قدراته ومهاراته الفكرية والعملية.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Méthodes d’enseignement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Teaching Methods
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element طرق التعليم
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note النيل والفرات
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.