علم الاجتماع المدرسي، بنيوية الظاهرة المدرسية ووظيفتها الاجتماعية (Record no. 21582)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03855nam a2200181Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name وطفة، علي أسعد
245 10 - TITLE STATEMENT
Title علم الاجتماع المدرسي، بنيوية الظاهرة المدرسية ووظيفتها الاجتماعية
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. المؤسسة الجامعية للدراسات
Date of publication, distribution, etc. 2004
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 312 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : كتاب
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. إن من يتابع المنتوج الفكري في مجال سوسيولوجيا المدرسة، سيجد نفسه اليوم أمام تصنيفات متنوعة في القضايا التي يعالجها علم الاجتماع التربوي، حيث بدأت تشكل كل قضية من هذه القضايا إرثاً علمياً متنامياً ومتقدماً. فهناك الأبحاث التي تتناول المدرية بوصفها مجتمعاً مصغراً، وهناك الأبحاث التي تتناول المدرسة في سياق تفاعلاتها في المجتمع، كما نجد أبحاثاً تتناول القضايا الداخلية التفاعلية في المدرسة. إن هذا الكتاب يمثل محاولة علمية في تقديم علم الاجتماع المدرسي عبر منظومة من القضايا والأبحاث والدراسات التي يباشرها هذا الاختصاص. حيث بدأ بتقديم تعريف منهجي وتحديد أبيستيمولوجي للمدرسة بوصفها بنية ومفهوماً ووظيفة، وبعد ذلك قدم تصوراً علمياً متكاملاً عن المداخل المنهجية التي تعتمدها علم الاجتماع المدرسي في تناول قضايا المدرسة وتفاعلاتها الداخلية والخارجية. ثم تطرق بمنهجية رصينة ومكثفة لدراسة بعض القضايا المركزية للسوسيولوجيا المدرسية حيث أفرد فصلاً للبحث في مسألة السلطة المدرسية وتجلياتها في العمل التربوي داخل المؤسسات المدرسية. وخصص فصلاً حول الاصطفاء التربوي ودور المدرسة في اصطفاء النخبة وفي هذا الفصل نجد قراءة جادة لقضايا المعادلة الطبقية للتعليم. وعلى هذا الامتداد أفرد فصلاً يبحث في العلاقة بين المدرسة والإعلام، أو موقف المدرسة من التحديات الإعلامية للتلفزيون، وعلى هذا المنوال يطالعنا هذا الكتاب بفصل كرّس للبحث في ديمقراطية التعليم في داخل الأنساق المدرسية، وآخر في طبيعة التفاعل التربوي داخل المدرسة. ولم يفت المؤلف لهذا الكتاب أن يعالج طبيعة العلاقة بين الأسرة والمدرسة حيث خصص فصلاً كاملاً يتحرى هذه العلاقة بأبعادها المختلفة، وعلى الأثر يتم البحث في قضية الانتماء الاجتماعي والتحصيل المدرسي في اتجاه تحديد منظومة التأثير المتبادلة بين هذين الجانبين في تحقيق النجاح المدرسي. وينطوي الفصل الأخير على دراسة ميدانية أجريت في المجتمع الكويتي حول السمات الديمقراطية للتنشئة الاجتماعية الوالدية لطلاب المرحلة المتوسطة في المجتمع الكويتي.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element sociologie de l'éducation
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Sociology of Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element علم اجتماع التربية
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note النيل والفرات
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.