مدارس التربية في الحضارة الإسلامية (Record no. 21570)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03231nam a2200181Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name حسان، حسان محمد
245 10 - TITLE STATEMENT
Title مدارس التربية في الحضارة الإسلامية
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. دار الكتاب اللبناني
Date of publication, distribution, etc. 2003
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 324 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : كتاب
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. يمثل الكتاب دعوة لدراسة جذور الحضارة الإسلامية الثقافية ضماناً لجودة الفهم، وحسن التفسير، وتحقيقاً للتواصل الحضاري الذي لا يمكن أن يتحقق بالذوبان في شخصية الآخرين أو إهمال الأصول والمنطلقات الأساسية. جاء الكتاب ضمن بابين: الأول منها كان بمثابة تحليل لمدارس التربية في الحضارة الإسلامية. وقد تمّ التركيز على خمس مدارس. المدرسة الكلامية والشيعية، والتصوفية، والفلسفية، والفقهية، وفي كل منها توضيح للأهداف والمنهج والوسائل والأدوات، واستتبع ذلك بحث حول أسباب انتشار المدرسة الفقهية وأسباب كف وتعطيل وضمور وذيول المدارس الأخرى، وبخاصة الكلامية والفلسفية. وتعقيب حول ضرورة وجود تعددية في المدارس لتلبية الاحتياجات والمصالح الحقيقية للمسلمين المعاصرين، لينتقل الحديث بعدها عن بعض الاهتمامات المعاصرة لدراسة تربية الحضارة الإسلامية، حيث تمّ التركيز على عرض بعض الرسائل الجامعية المهتمة بهذا الموضوع في عدد من الأقطار الإسلامية. هذا بالنسبة للباب الأول. أما الباب الثاني فقد تولى إلقاء الضوء على ما خلفه لنا السلف من تراث تربوي، أو ما يمكن تصنيفه على أنه إنتاج تربوي، وعملية الانتقاء من هذا الإنتاج شملت ثلاثة نماذج وهي: كتاب الماوردي "أدب الدنيا والدين" من الزاوية التربوية، "الذريعة إلى مكارم الشريعة" الراغب الأصفهاني، "تهذيب الأخلاق وتطهير الأعراق" لابن مسكويه. والقارئ للباب الثاني وما فيه من دراسات متنوعة يلاحظ الاستعانة بنصوص كثيرة وذلك لأسباب منها: وضع القارئ وجهاً لوجه أمام نصّ المؤلف نفسه ليتعرف عليه، عدم تحميل المؤلف أكثر مما يقول من خلال آراء المؤلفين في تفسيرهما له، صعوبة توافر هذه الكتب في الأيدي، وبالتالي عدم الرجوع إليها.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Histoire de la pensée pédagogique
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element History of Educational Thought
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تاريخ الفكر التربوي
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note النيل والفرات
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.