الطفل الموهوب و الطفل بطيء التعلم (Record no. 21555)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03676nam a2200181Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name خوري ، توما جورج
245 10 - TITLE STATEMENT
Title الطفل الموهوب و الطفل بطيء التعلم
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. المؤسسة الجامعية للدراسات
Date of publication, distribution, etc. 2001
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : كتاب
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. أجمع معظم علماء التربية على القول بأن الطفل الموهوب هو ذلك الطفل الذي أظهر تفوقاً ملحوظاً في مجال معين ومتمتعاً بقدرة ذهنية ممتازة. أما الطفل البطيء التعليم فهو الطفل الذي يجد صعوبة في تعلم الأشياء العقلية. عن هاتين الفئتين نت الأطفال تتحدث الدكتورة "توما جورج خوري" في هذا الكتاب الذي يضمّ بين طياته دراسة نظرية دقيقة وشاملة لهؤلاء الأطفال داخل الصفوف وخارجها، واضعة أفضل الحلول الممكنة لما يواجههم ويواجه معلميهم في هذا الخصوص. هذا وقد قسمت الباحثة دراستها إلى إحدى عشر فصلاً ناقشت فيهم العناوين التالية: الفصل الأول: لمحة تاريخية عن المتفوقين، الفصل الثاني: من هو الطفل الموهوب، الفصل الثالث: المدرسة والتحصيل المدرسي عند الموهوبين، الفصل الرابع: الحلول لمشاكل الطفل الموهوب، الفصل الخامس: من هو الطفل البطيء التعلم، الفصل السادس: وضع التلميذ بطيء التعلم في المدرسة، الفصل السابع: نشاطات بطيء التعلم: أهدافها وأغراضها، الفصل الثامن: تعليم القراءة لبطيء التعلم، الفصل التاسع: تعليم الحساب لبطيء التعلم، الفصل العاشر: مشكلات الطفل بطيء التعلم، الفصل الحادي عشر: حالات ومشكلات وحلول. وفي هذا الفصل تستعرض المؤلفة مجموعة من الحالات والمشكلات مقرنة إياهم بحلول مناسبة. ... يتناول هذا الكتاب موضوع من أهم المواضيع التربوية، خاصة وأن معظم النظريات التربوية واهتمام المعلمين منصبة نحو الأطفال العاديين دون الاهتمام بالأطفال الاستثنائيين، أي الأطفال الموهوبين وبطيئي التعلَّم. لذلك لم يعد بوسعنا كتربويين أن نهمل هذا الشق من الدراسة أي دراسة هؤلاء الأطفال من جميع النواحي العقلية والجسمية والنفسية والعاطفية، لا بل في جعل دراسة الأطفال الاستثنائيين مرتكزاً هاماً من أجل استكمال دراسة الأطفال بالشكل المطلوب. لذلك جئنا بكتابنا هذا واضعين بين أيدي القرّاء الكرام وصفاً دقيقاً وشاملاً لهؤلاء الأطفال داخل الصف وخارجها واضعين أفضل الحلول الممكنة لما يواجههم ويواجه معلميهم في هذا الخصوص.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Children with special needs
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Enfants avec des besoins spéciaux
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element ذوو الاحتياجات الخاصة
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note النيل والفرات
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.