علم التربية العام - ميادينه وفروعه ج1 (Record no. 21553)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03440nam a2200181Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name سعيد، أبو طالب محمد
245 10 - TITLE STATEMENT
Title علم التربية العام - ميادينه وفروعه ج1
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. دار النهضة العربية
Date of publication, distribution, etc. 2001
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 229 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : كتاب
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. "علم التربية العام" هو العلم الذي يهتم بالمبادئ والمعايير المشتركة بين جميع المناشط والتي تظهر فيها الظواهر التربوية وصولاً إلى قوانين ونظريات تنظيم العملية التعليمية. وهدف هذا العلم هو التحكم في التربية وتوجهيها لصالح الإنسان بالشكل الذي يؤدي إلى تحقيق تكوين هذا الإنسان تكويناً يراعي مصلحة الفرد والمجتمع. وفي هذا الإطار جاء هذا الكتاب الذي هو الأول في سلسلة "علم التربية العام" المكونة من ثلاثة أجزاء. وقد ضمّ هذا الجزء خمسة فصول: كُرس الفصل الأول لإلقاء الضوء على مفهوم علم التربية وموضوعه الذي حدده المؤلفان بالتربية نفسها، ثم تطرقا إلى ميدانه وبينا أنه ميدان واسع يشمل الظواهر التربوية والتعليمية كافة، ثم حددا هدفه، وبينا علاقاته بالعلوم الأخرى، موضحين الاعتماد المتبادل بين هذين الطرفين ثم تطرقا إلى فروع هذا العلم... تناول الفصل الثاني تطور معنى التربية والأهداف والمناهج عبر العصور، أما الفصل الثالث فقد كُرس للأهداف التعليمية – التربوية، وقد عولجت في هذا الفصل العديد من المفاهيم والأفكار التي كثُر الجدل حولها وحاول المؤلفان اقتراح الحلول اللازمة لحسم هذا الجدل. ومن بين ما عولج هنا مفاهيم الأهداف التربوية – التعليمية، وأهمية تحديدها إضافة إلى توضيح مواصفات التربية كالتعريف بين علم التربية والتربية. وكُرّس الفصل الخامس للحديث عن بعض أعلام علم التربية الذين تمّ اختيارهم بناءً على الأدوار الهامة التي حققوها في هذا الميدان وقد حاول المؤلفان أن لا يركزا في الاختيار على مرحلة تاريخية معينة بل حاولا جهد الإمكان أن تكون قائمة هؤلاء الأعلام ممثلة للتيارات والاتجاهات التربوية المختلفة التي سادت عبر العصور. وقد تمّ اختيار عشرة أعلام هم "القابسي"، و"الغزالي"، و"ابن خلدون" و"كومينيوس"، و"روسو"، و"بستالونزي وفروبل"، و"هربرت"، و"سبنسر"، و"مدام منتسوري"، و"ديوي".
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Essais éducatifs
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Essays in Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element محاضرات في التربية
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note النيل والفرات
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.