التكنولوجيا التعليمية في تعليم العلوم في المدارس الثانوية (Record no. 21485)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03560nam a2200229Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name عبد الخالق،  فؤاد
245 10 - TITLE STATEMENT
Title التكنولوجيا التعليمية في تعليم العلوم في المدارس الثانوية
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
Date of publication, distribution, etc. 2005
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 329-355 pages
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement التربية والتعليم و تكنولوجيا المعلومات في البلدان العربية: قضايا واتجاهات
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : فصل في كتاب
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. لقد شهدت العقود الأربعة الأخيرة من العشرين تطورات غير مسبوقة في تكنولوجيات المعلومات والاتصالات، طبعت آثارها العميقة على طبيعة السيرورة العلمية وممارستها. فقد تزايد اهتمام مربّي العلوم بالنتائج التربويّة لهذه الطفرة، وتأثيراتها على المناهج وعلى طرائق التعلّم. فمن جهة، ينبغي على المناهج قبل الجامعة أن تحضّر الطلاب لمهَن المستقبل في عالم تحكمه أكثر فأكثر التكنولوجيا والعلم. ولتحقيق ذلك، يجب أن تشتمل المناهج على تعليم تكنولوجيا المعلومات (كهدف تعليمي بحد ذاته). ومن جهة ثانية، فإن التقدم الحاصل في التكنولوجيا قد حسّن إلى حد بعيد إمكانيات التكنولوجيات التعليمية بوصفها أدوات تعليمية فعّالة ترفع من كفاية تعليم العلوم محتوىً وعمليات وسيرورةً علمية (التكنولوجيا كوسيلة). تركّز هذه الورقة على الإمكانيات التعليمية الكبيرة التي توفّرها التكنولوجيا في صفوف العلوم الثانوية. وهي تنقسم إلى أربعة أجزاء. يلخّص الجزء الأوّل من الورقة البحوث التجريبية (المحكّمة والمنشورة) التي قوّمت فعّالية التكنولوجيات التعليميّة في تعزيز التعلّم في صفوف العلوم بالمدارس الثانوية (من الصف السابع حتى الصف الثاني عشر) خلال العقد الماضي. ويستعرض الجزء الثاني من الورقة الاستراتيجيات الفعّالة لدمج التكنولوجيات التعليميّة في تعليم العلوم في المرحلة الثانوية. ويقدّم الجزء الثالث إرشادات لاختيار حزم برمجيات تعليم العلوم وأدواته. وفي الختام يقدّم الجزء الأخير نظرة عامة على نتائج إدخال التكنولوجيات التعليميّة في تعليم العلوم في المرحلة الثانوية وتَبعاته.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم والتكنولوجيا
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Cycle moyen L’enseignement des Sciences Méthodes d’enseignement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Education et la technologie
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element ICT and Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Intermediate Education Sciences education Teaching Methods
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المرحلة المتوسطة تعليم العلوم طرق التعليم
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.