التقصي في تعليم العلوم (Record no. 21409)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03470nam a2200205Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name الأيوبي، زلفا
245 10 - TITLE STATEMENT
Title التقصي في تعليم العلوم
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
Date of publication, distribution, etc. 2005
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 128 pages
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement التقصي في تعليم العلوم
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : كتاب
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. يتضمن كتاب "التقصّي في تعليم العلوم" ستة أقسام. يتضمن القسم الأول المبادئ الأساسية للتعلّم وفق النظرية البنائية، وخصائص المعرفة وفقاً للبنائية، والتعلّم حسب البنائية، والعناصر الأساسية للتعليم البنائي، وأنواع التعليم البنائي ومقارنة بين النظرتين النقلية والبنائية للتعليم. يتناول القسم الثاني التقصي في تعليم العلوم مع تركيز على التقصي العلمي والتعلّم بالتقصي. يلي ذلك مبررات استخدام التقصي في تعليم العلوم، والميزات الأساسية للتقصي ومستويات التقصي ومقاربات الانتقال من المستويات الدنيا للتقصي على مستوياته العليا. يطرح القسم الثالث تقنيات واستراتيجيات مختلفة للتعليم بالتقصي. يبدأ هذا القسم بعرض تقنية KWLH التي يمكن استخدامها للتدرّب الأولي على التقصي، يلي ذلك عرض لاستراتيجيات مختلفة تستخدم التقصي في تعليم العلوم مثل دائرة التقصي، والطريقة العلمية، ودورة التعلّم، ودورة التعلّم الرباعية E (Engagement، Exploration، Explanation، Evaluation 4)، ودورة التعلّم الخماسية (Explanation, Extension, Evaluation Engagement, Exploration E5), والتعلّم المستند إلى المشكلة. يطرح القسم الرابع المشكلات التي تواجه المعلمين عند استخدام التعليم بالتقصّي في محاولة لمساعدتهم على تطبيق التقصي بنجاح. أما القسم الخامس، فيوفّر للمعلمين نماذج من أنشطة يمكن أن يستخدمها المعلمون إذا قرروا إتباع استراتيجيات التقصي في صفوفهم. تتضمن هذه الأمثلة أنشطة تقصّي عامة، وأنشطة تعتمد دورة التعلّم، وأنشطة تعتمد التعلّم المستند إلى مشكلة. تستخدم في هذه الأنشطة موادٌ من الحياة اليومية وهي مصممة كي تستخدم في مختلف المراحل التعليمية وهي تزوّد المعلمين بأفكار مفيدة حول كيفية تعديل هذه الأنشطة كي تتناسب مع أهدافهم الخاصة.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element L’enseignement des Sciences Méthodes d’enseignement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Sciences education Teaching Methods
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تعليم العلوم طرق التعليم
700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name بو جودة، صوما
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
Uniform Resource Identifier <a href="http://laes.org/_publications.php?lang=ar&id=77">http://laes.org/_publications.php?lang=ar&id=77</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.