تقويم المؤسسة المدرسية وأثره في رفع مستوى الجودة في التحصيل العلمي : نماذج من مدارس صيدا الخاصة (Record no. 21376)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 04523nam a2200301Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name بديع، ‏منى
Miscellaneous information ماجستير تربية
245 10 - TITLE STATEMENT
Title تقويم المؤسسة المدرسية وأثره في رفع مستوى الجودة في التحصيل العلمي : نماذج من مدارس صيدا الخاصة
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. جامعة القديس يوسف
Date of publication, distribution, etc. 2012
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 182 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تسعى الدراسة الحالية إلى معرفة: 1) مفهوم التقويم المؤسسي للمدرسة، 2) مفهوم الجودة في التعليم وأهدافها ومعاييرها، 3) الصعوبات التي تعترض المدارس في تطبيق التقويم المؤسسي لتحقيق الجودة في العملية التعليمية. 4) ما إذا كان التقويم المؤسسي في المدارس يؤدي إلى رفع مستوى التحصيل العلمي بحسب معايير الجودة. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الاستدلالي، وكذلك تم استخدام استبانتين كأدوات للدراسة تم توجيههما إلى الهيئة الإدارية والهيئة التعليمية عينة الدراسة المأخوذة من المدارس الخاصة في صيدا وعددها 28 مدرسة للإناث والذكور، وتشمل مرحلة التعليم المتوسطة والثانوية، إذ شملت الهيئة الإدارية (مديرو المدارس ومديراتها، رؤساء الأقسام، والمشرفون التربويون، ومنسقو المواد والنظار والناظرات) والهيئة التعليمية. وخلصت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) إن غالبية الإجابات الصحيحة للاستبانة والتي تعكس مفهوم التقويم المؤسسي وآليات تطبيقه، كانت من قبل الهيئة الإدارية التي تتراوح أعمارأفرادها بين (40-50 سنة)، وغالب الظن أن ذلك يعود إلى توافر عنصر الخبرة والنضوج المهني لديهم. 2) بالنسبة لمدى تطبيق التقويم المؤسسي (الذاتي-الخارجي في المدارس، فهناك وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الجهاز الإداري. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية (بين الجهاز الإداري والتعليمي) حول مدى الرضا عن عملية التقويم المؤسسي، فهناك رضى الهيئة التعليمية عن عملية التقويم (أكثر من الهيئة الإدارية). 4) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (بين الجهاز الإداري والتعليمي) حول مفهوم الجودة تعزى إلى متغير المؤهل، إذ إن غالبية أفراد العينة هم من حملة الشهادة الجامعية. 5) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (بين الجهاز الإداري والتعليمي) في تقدير مدى أثر التقويم المؤسسي في إتقان المتعلمين للكفايات التعليمية ليقربهم من مستويات جودة الأداء، فإن جميع أفراد الهيئة الإدارية يجدون أن التقويم المؤسسي يؤدي إلى جودة أداء المتعلمين. 6) وجود فروق ذات دلالة إحصائية (بين الجهاز الإداري والتعليمي)، وهي دالة على أن جميع أفراد الهيئة الإدارية يجدون أن التقويم المؤسسي يؤدي إلى زيادة إنتاجية المتعلمين ليتمكنوا من تحقيق الجودة في التحصيل.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Education de qualité
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Evaluation Institutionnelle
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Institutional assessment
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element L’accomplissement des étudiants
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Private sector
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Quality Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secteur Privé
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Students achievement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الخاص
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التقييم المؤسسي
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تحصيل الطلبة
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element جودة التعليم
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element صيدا
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=146910&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360">http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=146910&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.