دراسة مستوى التحصيل في اللغة الإنكليزية في الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في مدارس الأونروا في منطقتي صيدا ولبنان الأوسط ووسائل تطويره (Record no. 21365)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 04345nam a2200229Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name طالب، زينب محمد
Miscellaneous information دكتوراه في العلوم الإنسانية - تربية
245 10 - TITLE STATEMENT
Title دراسة مستوى التحصيل في اللغة الإنكليزية في الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في مدارس الأونروا في منطقتي صيدا ولبنان الأوسط ووسائل تطويره
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. جامعة القديس يوسف
Date of publication, distribution, etc. 2011
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 380 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : أطروحة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مستوى تحصيل المتعلمين في اللغة الإنكليزية من حيث هي لغة أجنبية أولى في مدارس الأنروا، وتحديد علاقته بكفايات المعلم وطرق التدريس المتبعة والوسائل المعتمدة وطرق التقويم ومدى ملاءمتها لطرق التدريس كما تهدف إلى تحديد علاقته بمستوى الأهل التعليمي والاجتماعي، أو علاقته بمستوى الدافعية لدى المتعلمين أنفسهم. وبعد ذلك نعمد إلى تحديد العوامل المؤثرة في مستوى تحصيل اللغة الأجنبية لنتمكن من خلال ذلك تحديد سبل تحسينه. شملت عينة الدراسة 28 مدرسة من المدارس التي تضم متعلمين في الصف الأساسي السادس في منطقتي صيدا ولبنان الأوسط إنقسمت على 16 مدرسة في منطقة صيدا و12 مدرسة في منطقة لبنان الأوسط. وبلغ عدد المتعلمين 470 متعلماً، بما يتعلق بالمعلمين، بلغ عدد معلمي اللغة الإنكليزية للصف الأساسي السادس في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في منطقتي صيدا ولبنان الأوسط 39 معلماً، طُبقت عليهم الأدوات التالية: الاختبار، إستمارة المعلم، مقابلة الموجه المشرف، سجل المتعلم. من أهم ما توصلت إليه الدراسة ما يلي: بينت الدراسة أنّ مستوى التحصيل في اللغة الإنكليزية هو في مستوى "متدن" بشكل عام، وقد جاءت أدنى النتائج في التعبير الكتابي. وفيما يتعلق بالمدرسة، جاءت أدنى النتائج في مدارس الذكور، في مدارس المخيم، وفي الصفوف الكبيرة. وفي ما يتعلق بالمعلم، لم تبين الدراسة فروقاً دالة بالنسبة للمستوى الأكاديمي، الشهادة التربوية أو لدورات التدريب. ولكن برزت الفروق لصالح المعلمين الذين يعتمدون قراءة النصوص المسجلة والذين يطبقون الألعاب التعليمية داخل غرفة الصف. أما فيما يتعلق بالأسرة، فتبين أن العامل الاجتماعي الاقتصادي هو الأشد تأُثيراً في مستوى تحصيل اللغة الأجنبية، إذ جاءت أدنى النتائج بحجم المنازل، فكانت أدناها في البيوت الصغيرة وعند الأسر الكبيرة. وقد برز تأثير مستوى الوالدين التعليمي، فجاءت أدنى المستويات عند أبناء الأميين ومستوى الابتدائي. كما تأثر ذلك بمهنة الأب والمردود المادي للأسرة.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element صيدا ولبنان الاوسط
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Basic Education English Language Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Enseignement de base L’enseignement de la Langue Anglaise
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element L’accomplissement des étudiants Palestiniens
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Students achievement Palestinians Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الأساسي تعليم اللغة الانكليزية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تحصيل الطلبة الفلسطينيون
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=141620&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360">http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=141620&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.