دور المكتبة المدرسية الجديد في مساندة البرامج التعليمية في بعض مدارس بيروت (Record no. 21361)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03422nam a2200229Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name حلبي، ‏حنان مالك
Miscellaneous information ماجستير تربية
245 10 - TITLE STATEMENT
Title دور المكتبة المدرسية الجديد في مساندة البرامج التعليمية في بعض مدارس بيروت
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. جامعة القديس يوسف
Date of publication, distribution, etc. 2010
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 139 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة ما هي المكتبة المدرسية وما هو دورها الجديد، ومعرفة أثر المكتبة المدرسية في تنمية القدرات الإبداعية عند التلاميذ، وفي إغناء مخزونه الفكري بكل جديد، ومعرفة ما إذا كان للمكتبة أثر فعال في مساندة البرامج التعليمية، وما إذا كان لأمين المكتبة دور في المكتبة المدرسية. إعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، إستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، كما تضمنت الدراسة الاستمارات وإجراء مقابلات مع بعض المعلمين، واستخدمت أداة الزيارة لكافة المكتبات المدرسية التي شملتها الدراسة. إقتصرت هذه الدراسة على مؤسسات التعليم بمرحلتي الثانوي والمتوسط في بيروت. فكانت العينة عشوائية فتم اختيار فئتين من المدارس؛ الفئة الأولى تملك مكتبات مدرسية مطورة، أما الثانية فتقتقر إلى وجود هذه المكتبات؛ وقد بلغ عدد التلاميذ 24 تلميذاً و107 معلماً ومعلمة بالإضافة إلى 14 أميناً وأمينة للمكتبة. وخلصت الدراسة بالنتائج التالية: 1) هناك تفاوت بين المعلمين والتلاميذ في جميع مدارس بيروت، كما أن هناك مكتبات في جميع المدارس التي تمت زيارتها مما يدل على أهميتها التربوية. 2) ركزت التربية الحديثة على مساعدة التلميذ من أجل الحصول على طريقة مناسبة تمكنه من معرفة كيف يطرح مشكلة وكيف يحددها وكيف يبحث عن المصادر والمراجع المناسبة التي تتعلق بهذه المشكلة. 3) إن الواقع اللبناني في ما يخص المكتبات المدرسية يختلف كثيراً عن النظريات الحديثة. فالمكتبة لها دور جديد في مساندة البرامج التعليمية وتثقيف التلاميذ، ولكن هذا الدور ليس فعالاً في العديد من مدارس بيروت. فما يزال دور المكتبة قاصراً وهي ما تزال بحاجة إلى المزيد من التطور والمتابعة.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Beirut
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Beyrouth
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Librairie Scolaire
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element School Library
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المدرسية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المكتبة
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element بيروت
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=141588&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360">http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=141588&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.