تعلم اللغات في الصفين الثالث والسادس من مرحلة التعليم الأساسي ومناهج التعليم الجديدة : عيّنة مختارة من قضاء الزهراني، لبنان (Record no. 21336)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03989nam a2200217Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name نصرالله، أحمد رضوان
Miscellaneous information دكتوراه في العلوم الإنسانية - تربية
245 10 - TITLE STATEMENT
Title تعلم اللغات في الصفين الثالث والسادس من مرحلة التعليم الأساسي ومناهج التعليم الجديدة : عيّنة مختارة من قضاء الزهراني، لبنان
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. جامعة القديس يوسف
Date of publication, distribution, etc. 2006
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 385 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : أطروحة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تهدف هذه الدراسة إلى قياس مستوى تحصيل تلاميذ الصفين الثالث والسادس من مرحلة التعليم الأساسي في اللغتين الأجنبية والعربية في منطقة من لبنان (قضاء الزهراني) والكشف عن جوانب الخلل في هذا التحصيل وتحديد العوامل ذات التأثير في هذا المجال وذلك من خلال مقاربتين الأولى نظرية والثانية ميدانية. إن تحقيق ما سبق يتطلب اتباع المنهج الوصفي التحليلي. أما فيما يخص العينة، فقد تم اختيارها وفق الطريقة الطبقية العشوائية، وذلك على النحو التالي: عينة من المدارس؛ مدارس تضم مرحلة الروضة والابتدائي، ومدارس تضم مرحلة الابتدائي والمتوسط وما فوق. عينة من التلاميذ: تناولت الدراسة 982 تلميذاً من القطاعات: الرسمي، الخاص المجاني، وغير المجاني، من تلامذة الصفين الثالث والسادس الأساسي. عينة المعلمين: تشمل جميع مدرسي اللغات للتلامذة عينة الدراسة. عينة المديرين: جميع مديري مدارس التلامذة المشمولين بالعينة، كذلك عينة الأهالي؛ فتشمل أولياء أمور الطلاب المعنيين بالعينة. طُبق على العينة المذكورة أعلاه عدد من الأدوات لجمع المعلومات اللازمة منها: 1) إستمارات، 2) اإختبارات. في آخر الدراسة؛ تم التوصل إلى ما يلي: 1) برزت أعلى مستويات التحصيل العلمي فيما يخص اللغات، للغة العربية مقارنة مع الفرنسية والإنجليزية، بالنظر لنوع المدرسة فكان لصالح القطاع الخاص مقابل الرسمي. 2) عند ربط نتائج الاختبار بالنتائج التربوية، برزت المستويات العالية للمعلمين الخاضعين لعدد أكبر من الدورات اللغوية مع خبرة كبيرة، كذلك مع المديرين لكن النتائج جاءت أفضل مع الإناث إذا تطرقنا إلى متغير الجنس في موضوع الإدارة. 3) أما فيما يخص العوامل الأسرية، فبرزت تأثيرات واضحة، جاءت النتائج لصالح العائلات الصغيرة والولد كبير بالمقارنة مع العائلات الكبيرة والولد المتوسط والصغير في العائلة، كما أن لارتفاع مستوى الأهل التعليمي تأثيراُ إيجابياً على مستوى التحصيل العلمي.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Cycle primaire Enseignement des langues Curriculum
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Elementary Education Teaching languages Curricula
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Zahrani
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Zahrani
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الزهراني
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المرحلة الابتدائية تعليم اللغات المناهج
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=111753&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360">http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=111753&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.