علاقة النتائج المدرسية بالوقائع الاجتماعية- دراسة مقارنة بين المدارس الرسمية ومدارس الأنروا في لبنان الجنوبي العام الدراسي 2000/1999 (Record no. 21290)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03867nam a2200289Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name ناطور، عربية عبد الرحمن
Miscellaneous information دبلوم علم الاجتماع التربوي
245 10 - TITLE STATEMENT
Title علاقة النتائج المدرسية بالوقائع الاجتماعية- دراسة مقارنة بين المدارس الرسمية ومدارس الأنروا في لبنان الجنوبي العام الدراسي 2000/1999
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية
Date of publication, distribution, etc. 2003
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 140 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تهدف الدراسة إلى معرفة مدى العلاقة بين نظام السياسة التربوية المتبع للمدرسة وبين نسب النجاح في المدرسة الرسمية ومدارس الأونروا مقارنة مع المدرسة الخاصة غير المجانية، ومعرفة المستوى الحالي للمدرستين من حيث البناء والمعلمين والتلاميذ، والخلل وتحديده من خلال مقارنته بنسب النجاح في الامتحانات الرسمية للمدرستين. إستخدم المنهج المقارن بالاستعانة بالمنهج الوصفي - التحليلي أيضاً، وتناولت الدراسة المدارس الرسمية اللبنانية ومدارس الأونروا من حيث البناء المدرسي والتلاميذ والمعلمين، في منطقة لبنان الجنوبي قضاء صيدا وصور وجزين، واستعانت بالوثائق والمراجع الإحصائية كأدوات لجمع المعلومات والتصنيف والجدولة والتحليل. تفوقت المدرسة الرسمية اللبنانية في المرحلتين الإبتدائية والمتوسطة على مدرسة الأونروا من حيث البناء المدرسي، لكنه لدى الطرفين لا يغطي الحاجة المطلوبة، وكفاءة المعلمين وتدني نسبة عدد التلاميذ إلى المعلم الواحد ونظام الدوام الواحد، كما تفوقت المدرسة الرسمية على مدارس الأونروا بنسب النجاح في المرحلة المتوسطة للشهادة الرسمية. بالمقابل نسب النجاح للشهادة الرسمية للمرحلة الثانوية في مدارس الأونروا كانت أعلى من المدارس الرسمية اللبنانية والخاصة غيرالمجانية، وأن الكثافة الطلابية في الشِعَب لدى مدارس الأونروا أعلى مما هي عليه في المدارس الرسمية. وتبين أن نسب النجاح، الرسوب، والتسرب في أنواع المدارس الثلاث لا تتأثر بسبب واحد فهناك أسباب اجتماعية - تربوية عديدة مثل كفاءة الكادر التعليمي والبناء المدرسي، السياسة المدرسية المتبعة من حيث أهداف ومبادئ وتوجيه.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element L’accomplissement des étudiants Palestiniens
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Milieu Socio-Culturel
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Public Sector
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secteur Public
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Socio-Cultural Milieu
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element South
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Students achievement Palestinians Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Sud
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الرسمي
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الجنوب
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الوسط الثقافي الاجتماعي
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تحصيل الطلبة الفلسطينيون
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - عمادة معهد العلوم الاجتماعية
Uniform Resource Identifier <a href="http://laes.org/_publications.php?lang=ar&id=46">http://laes.org/_publications.php?lang=ar&id=46</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.