التعليم الديني وإنتاج المعرفة والسلوك الدينين في الصفوف الابتدائية والمتوسطة والثانوية (أنموذج جمعية التعليم الديني الإسلامي) (Record no. 21226)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03782nam a2200205Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name سلامي، محمد
Miscellaneous information دبلوم علم الاجتماع التربوي
245 10 - TITLE STATEMENT
Title التعليم الديني وإنتاج المعرفة والسلوك الدينين في الصفوف الابتدائية والمتوسطة والثانوية (أنموذج جمعية التعليم الديني الإسلامي)
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية
Date of publication, distribution, etc. 2003
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 198 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تهدف الدراسة إلى كشف مستوى المعرفة والسلوك الدينيين لمن يتلقون التعليم الديني ضمن المدارس في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية، وتحديد العوامل المؤثرة على المعرفة والسلوك الدينيين عند هؤلاء التلامذة، مع بيان وزن كل عامل. بالإضافة إلى التعرف على شكل العلاقة بين المعرفة الدينية والسلوك الديني، وإن كان هناك إرتباط بينهما. إعتمدت الدراسة المنهج التاريخي، واستخدمت الاستمارة والمقابلة كأدوات لاستطلاع آراء تلامذة صفوف الرابع والخامس الإبتدائية، والثالث والرابع المتوسط والأول والثاني الثانوي، حول العناصر المكونة للتعلم الديني، والتعرف على بعض مواقفهم، من مختلف المناطق اللبنانية في المدارس التي تشرف جمعية التعليم الديني الإسلامي على التدريس الديني فيها. بينت النتائج أن التعليم الديني يشكل جزءا ثابتا في تكوين المشهد التربوي العالمي، فيمارس كل من الدين والطائفية تأثيرا عميقا ووظائف جوهرية في المجتمع اللبناني، وهما يتباينان في المفهوم والمصداقية، ولئن شكل الدين عنصرا من عناصر قوة لبنان فإن الطائفية المتجذرة في بنى المجتمع ونفوس الأفراد وبنود المواثيق والاتفاقات ونصوص القوانين والتشريعات، قد منعت الاستفادة من التنوع الروحي، وأعاقت تطور المجتمع ونهوضه بل وصلت خطورتها إلى درجة تهديد المجتمع بالتفكك والإنحلال في محطات متعددة. أظهرت الدراسة أن التعليم الديني يثري معارف التلميذ الدينية ويحفزه على ممارسة الشعائر والطقوس، ويخفف في تحويل القيم من مجرد تصورات وكلمات إلى مواقف وسلوكيات، وقد إتضح ذلك بشكل بارز من خلال الفارق النسبي الكبير بين الملتزمين بالشعائر الدينية وبين الذين اختاروا أن يجسدوا القيم الأخلاقية والاجتماعية في حياتهم اليومية.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Private sector General education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Religion education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secteur Privé Enseignement générale L’enseignement du fait religieux
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الخاص التعليم العام تعليم الدين
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element جمعية التعليم الديني الاسلامي
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - عمادة معهد العلوم الاجتماعية
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.