العلم والتعليم والديناميات الاجتماعية (دراسة حالة الأساتذة الثانويين الذين خضعوا للمباراة المحصورة عام 2004 (Record no. 21223)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03334nam a2200217Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name سعد، سلوى
Miscellaneous information دبلوم علم اجتماع العمل
245 10 - TITLE STATEMENT
Title العلم والتعليم والديناميات الاجتماعية (دراسة حالة الأساتذة الثانويين الذين خضعوا للمباراة المحصورة عام 2004
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية
Date of publication, distribution, etc. 2007
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 214 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تحاول هذه الدراسة قراءة مواقف أساتذة مّن خضعوا للمباراة المحصورة وآراءهم وتحليلها من جهة، كما تسلّط الضوء على الخطاب التربوي العالمي كما يصدر عن المنظمات الدولية ( اليونسكو، البنك الدولي، منظمة التجارة العالمية إلخ...) والخطاب التربوي كما يصدر عن المسؤولين السياسيين والتربويين والخبراء والنقابيين من جهة أخرى. أما الهدف من ذلك فيتمثل في قراءة تفكيكية وتحليلية لواقع الثانوية الرسمية التربوي وذلك من خلال تحليل توجهات الأساتذة – أي ربط بنية الظاهرة المدروسة ببنية النظام التربوي والنظام السياسي في لبنان وارتباطاتها الدولية. حاولت هذه الدراسة التركيز على بنية النظام التربوي وعلى الوجه الدينامي، أي على العلاقات والممارسة داخل هذا الوسط التربوي، توخيا لمعرفة من هم هؤلاء الأساتذة الذين خضعوا للمباراة المحصورة، إلام يخضعون، ما هي طرائق مواجهتهم من خلال قراءة دلالات نظرتهم إلى العلم والثقافة والمطالعة، من خلال نظرتهم بعضهم إلى بعض بوصفهم خريجي اختصاصات مختلفة من مناطق ومصادر جامعية مختلفة. كما حاولت هذه الدراسة الإضاءة على علاقة التوجه العالمي في هذه العملية وكيف يتواءم مع النظام اللبناني مع الإملاءات الدولية. خلصت الدراسة إلى إظهار التباين بين الخطط التربوية المدعومة دوليا، وبين ما يمارس فعليا. وما حاولت الدراسة التصدّي له رصد المستوى الخفيض الذي آل إليه التعليم الثانوي الرسمي، وتحليل ذلك بمقاربة مختلفة تظهر التباين القائم بين القول والفعل.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Public Sector Secondary Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Recrutement des enseignants
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secteur Public Cycle Secondaire
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Teachers recruitment
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الرسمي المرحلة الثانوية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعيين والتعاقد
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية - فرع الرابية
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.