المضامين التربوية والاجتماعية في نهج البلاغة (Record no. 21211)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03385nam a2200181Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name حمادة ، نوفل نجيب
Miscellaneous information دبلومعلم الاجتماع التربوي
245 10 - TITLE STATEMENT
Title المضامين التربوية والاجتماعية في نهج البلاغة
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية
Date of publication, distribution, etc. 2004
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 156 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تهدف الدراسة إلى الاطلاع على فكر واحد من أبرز الشخصيات العربية الإسلامية المؤثرة في شريحة واسعة من المؤمنين والمفكرين، وهي الإمام علي، واستعراض ما جاء في كتاب نهج البلاغة من خطب وحكم ووعظ ورسائل وأن يستخلص منها المفاهيم الإسلامية والمضامين التربوية والاجتماعية ومعرفة إن كانت تشكل نهجا تربويا. ودراسة المضامين التربوية والاجتماعية في عملية تفاعل متبادلة، وتأثير الواقع الاجتماعي الذي كان سائدا في عصر الإمام على مجمل المفاهيم والمبادئ التربوية من جهة، ودور تلك المفاهيم والمبادئ في إعداد الفرد وبناء المجتمع من جهة ثانية. إعتمدت الدراسة المنهج التحليلي والتاريخي، وتم البدء بمطالعة عن ما كتب عن كتاب نهج البلاغة وقيمه وأسانيده والمصادر التاريخية حول صدر الإسلام وعن شخصية الإمام علي والآراء المختلفة حول شخصيته من قبل معارضيه ومؤيديه. ثم تقسيم النصوص داخل الكتاب التي تحوي مضامين تربوية وتصنيفها ووضعها ضمن عناوين تنسجم مع طبيعة الرسالة الإسلامية. تبين النتائج وجود نهج تربوي لا يتنكر للثوابت ولا ينعزل عن المتحول ويتلاءم والحضارات المبنية على الإيمان بالله. وتبين أن الإسلام يهتم بالتربية الخلقية والاجتماعية للفرد والمجتمع وقد وضع الأسس التربوية الصالحة لإيجاد مجتمع فاضل يساير ركب الحضارة والتطور، وهذا ما ظهر في الفكر التربوي عند الإمام علي، وبالرغم من عدم ذكره للتفاصيل الصغيرة إلا أنه وضع الأسس الفلسفية للتربية الإسلامية العامة، وتبين تداخل المضامين التربوية والاجتماعية في نهج البلاغة بحيث يصعب الفصل بينهما، واشتمل الكتاب على الكثير من المبادئ والأساليب التربوية وقسما كبيرا منها ما زال صالحا حتى يومنا هذا.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Histoire de la pensée pédagogique
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element History of Educational Thought
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تاريخ الفكر التربوي
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - عمادة معهد العلوم الاجتماعية
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.