دور المناهج التعليمية الجديدة في تنمية الموارد البشرية. (Record no. 21198)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03282nam a2200217Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name بركه، ليلى رياض
Miscellaneous information دبلوم تنمية اقتصادية واجتماعية
245 10 - TITLE STATEMENT
Title دور المناهج التعليمية الجديدة في تنمية الموارد البشرية.
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية
Date of publication, distribution, etc. 2002
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 162 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تهدف الدراسة إلى إلقاء الضوء على دور المناهج التربوية الجديدة في تنمية الموارد البشرية مع التطرق إلى ماهية خفايا الموضوع ومضاعفاته على المجتمع اللبناني بشكل عام وعلى المجتمع الشمالي بشكل خاص. بالإضافة إلى معرفة دور المناهج التعليمية الجديدة في تنمية الموارد البشرية وبالتالي التنمية الشاملة للمجتمع، والمهارات التي يزود بها المنهاج الجديد التلميذ وأهم خصائص الموارد البشرية التي ستطورها مناهج التعليم الجديدة. إعتمدت الدراسة المنهج التوثيقي- التحليلي، واقتصرت على قضاء طرابلس، الكورة، وزغرتا في محافظة الشمال، شملت العينة 10 تلاميذ من جميع فروع صفوف الثالث ثانوي، وخمسين أستاذًا من ثانويات رسمية وخاصة، ومئة أسرة. وتمت المقارنة بين المناهج القديمة والحديثة، واستخدمت الملاحظة والاستمارة الموجهة لجميع فئات العينة. تبين النتائج أن الهدف الأسمى للمناهج الجديدة هو تكوين بنية معرفية من أجل تطوير ذهنية الفرد وتمكينه من استيعاب المزيد من المعارف، وتنمية المهارات اللازمة لتنمية مستدامة إذا ما أحسن تطبيقه. ينعكس الافتقار إلى التخطيط التنموي الاستراتيجي على المناهج الدراسية تخبطا في تطوير مهارات لازمة لخطط تنموية مستقبلية محددة. كما أن قلة الأدوات والوسائل التربوية في المدارس هي عائق أساسي وتقلل من فرص تطبيق المنهاج الجديد بصورة تحقق أهدافه. وعملية الإعداد للمعلمين لمواكبة المناهج الجديدة وإجراء تغيير في طرائق تعليمهم هي من الركائز الأساسية، لأن المعلم المدرب يكون أداؤه أفضل، وتكون مكانته بين المدرسة وبين الطلاب أرفع.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Curricula
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Curriculum
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Human Resources
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Ressources Humaines
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المناهج
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الموارد البشرية
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - عمادة معهد العلوم الاجتماعية
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.