الصعوبات التعليمية والخلل في تركيز الانتباه والحركة المفرطة (Record no. 21176)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 04183nam a2200217Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name الاعور، ليلى نصر الدين
Miscellaneous information دكتوراه علم نفس
245 10 - TITLE STATEMENT
Title الصعوبات التعليمية والخلل في تركيز الانتباه والحركة المفرطة
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - كلية الآداب
Date of publication, distribution, etc. 2006
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 258 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : أطروحة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. هدفت هذه الدراسة لبناء مقياس نابع من البيئة العربية يمكن من تشخيص حدة أعراض قصور تركيز الانتباه والإفراط الحركي، ومن الكشف عن نسبة المصابين بهذا الاضطراب في المدارس الرسمية بالعاصمة. كما هدفت للتحقق من: 1) وجود مشاكل خاصة بالتفاعل الأسري تميّز أسر أطفالنا المصابين بال ADHD. 2) نمو مشاعر سلبية خاصة لدى أمهات هؤلاء الأطفال (اليأس، الخوف، الذنب، الوحدة والعجز). 3) إضطراب في مهارات أطفالنا ال ADHD العلائقية- الاجتماعية (على مستوى العلاقة بالأخوة/ الأخوات والرفاق) كتلك التي تحدثت أدبيات هذا الحقل عن وجودها لدى الطفل ADHD، أمه وأسرته في الغرب؛ وهل تختلف، من حيث الحدة، عن تلك الملاحظة لدى أطفالنا غير المصابين بالاضطراب؟ تألفت عينة البحث من 827 تلميذا وتلميذة من تلامذة الصف الثالث والرابع من مدارس العاصمة الرسمية تتراوح أعمارهم 7-10 سنوات، وكانت أدوات الدراسة المستخدمة: 1) إستبيان قصور تركيز الانتباه والإفراط بصورتيه (صورة البيئة المنزلية وصورة البيئة المدرسية) بالإضافة للاستمارة العيادية الخاصة بحالات ال ADHD الذي تم تطويره. 2) قائمة سيرة الطفل ADHD الاجتماعية. 3) إستبيان المشاكل العائلية ومشاعر الأم. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن بناء مقياس جاء تحت شكل صورتين: إحداهما خاصة بالبيئة المدرسية والأخرى بالبيئة المنزلية، بالإضافة إلى استمارة عيادية تشتمل على محكات مميزة للاضطراب على مختلف مستويات النمو. هذا، وقد مكننا استخدام هذه الأداة مع أفراد العينة من تحديد نسبة المصابين بقصور تركيز الانتباه والإفراط الحركي من بينهم: بلغت هذه النسبة 10.28 % وقد توزعت بمعدل 2 إناث مقابل 9 ذكور. كما أكدت النتائج الميدانية وجود المشاكل الخاصة التي تحدثت عنها أدبيات هذا الحقل في الغرب إن على مستوى نمو المشاعر السلبية، المذكورة أعلاه، عند الأمهات، أم على مستوى مشاكل التفاعل الأسري والاضطرابات العلائقية- الاجتماعية (علاقة المصاب بإخوته وبرفاقه) عند الطفل اللبناني. وبالمقارنة بين المجموعتين: الضابطة والتجريبية، على مستوى المتغيرات الثلاثة المذكورة أعلاه، ظهرت الأعراض الاضطرابية أقل حدة لدى المجموعة الضابطة منها لدى المجموعة التجريبية.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Children with special needs
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Enfants avec des besoins spéciaux
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Méthodes d’enseignement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Teaching Methods
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element ذوو الاحتياجات الخاصة
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element طرق التعليم
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - كلية الآداب - العمادة
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.