علاقة فاعلية الذات المدركة بالتحصيل الأكاديمي (Record no. 21145)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 04453nam a2200229Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name الأحمدية، سمر
245 10 - TITLE STATEMENT
Title علاقة فاعلية الذات المدركة بالتحصيل الأكاديمي
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
Date of publication, distribution, etc. 2014
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 58-97 pages
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement الأبحاث التربوية
Volume/sequential designation 24
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : مقال
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى اعتقاد الطلاب في كلية إدارة الأعمال في الجامعة اللبنانية بفاعليتهم الذاتية وإمكانية استخدام هذا المتغيّر كمؤشّر تنبُّؤي لمستوى تحصيلهم الأكاديمي واستقصاء أثر الجنس في كلّ من المتغيّرين. أما الهدف الرئيسي، فهو إعداد وتطوير أداة متكاملة نابعة من البيئة المحليّة لقياس مستوى فاعليّة الذات المُكركة لدى طلاب إدارة الأعمال في الجامعة اللبنانية ولدى الموظفين في المؤسسات الاقتصادية والمالية على المستوى المحلي. أُجريت الدراسة على عيّنة مكوّنة من 228 طالباً (130 من الإناث و 98 من الذكور) من طلاب كلية إدارة الأعمال في الجامعة اللبنانية (الحدت) حيث ينتمي أفرادها إلى فئات اجتماعية واقتصاية متشابهة إلى حدٍ كبير. أمّا الأدوات المُستخدمة فهي: مقياس فاعلية الذات المُدركة واستبيان فاعلية الذات المُدركة ومقياس التحصيل الأكاديمي متمثلاً بالعلامات النهائية للسنة الدراسية 2011- 2012. تمّت المقاربة بين درجات طلاب العيّنة في أدائهم على مقياس فاعلية الذات وعلاقته بالتحصيل الأكاديمي، وقد بيّنت النتائج ما يلي: 1) تمتّع معظم أفراد العيّنة بفاعلية ذاتية مرتفعة وتحصيل أكاديمي مرتفع؛ 2) وجود علاقة ترابطية إيجابية مباشرة ودالّة إحصائياً بين متوسط درجات أفراد العينة على مقياس فاعلية الذات المّدركة ومتوسّط درجاتهم التحصيلية؛ 3) وجود فروق دالة إحصائياً بين الإناث والذكور (أفراد العيّنة) على مستوى فاعلية الذات المُدركة والتحصيل الأكاديمي حيث جاءت تلك الفروق لصالح الإناث. تبيّن النتائج أن طلاب كلية إدارة الأعمال في الجامعة اللبنانية يتميّزون بفاعليّة مرتفعة وتحصيل مرتفع، وهذا يعود إلى تجارب إجتماعية ونفسية ناجحة أكسبتهم الخبرات والمهارات اللازمة لتحمّل المسؤولية والتغلّب على المصاعب. كذلك ، فإن من يتمتّع بمستوى فاعليّة ذاتيّة مرتفعة هو أكثر تحصيلاً حيث تدفعه فاعليّته إلى المزيد من تقدير الذات والإنجاز وتحقيق الأهداف ورفع مستوى التحصيل الأكاديمي لديه عبر المثابرة والجهد والجديّة، وبالتالي، التغلّب على المشكلات التي تعترض مساره الأكاديمي والمهني. كما أن مستوى كل من فاعليّة الذات المُدركة والتحصيل الأكاديمي هو أكثر ارتفاعاً لدى الإناث منه لدى الذكور حيث يتّجهن إلى تحقيق أهدافهن وإشباع حاجاتهن وإثبات وجودهن في المجتمع وفي معترك الحياة، كمنافسات للرجل، عبر فاعليتهنّ وتحصيلهن المرتفعين.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Estime personnelle
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element L’accomplissement des étudiants
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Self-Esteem
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Students achievement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تحصيل الطلبة
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تقدير الذات
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note LAES
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.