تجربة في تدريب معلمي الرياضيات: التغير في تصورات المعلمين حول حل المسائل و في ممارسااتهم التعليمية (Record no. 21133)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03650nam a2200229Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name داغر، انطوان
245 10 - TITLE STATEMENT
Title تجربة في تدريب معلمي الرياضيات: التغير في تصورات المعلمين حول حل المسائل و في ممارسااتهم التعليمية
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. كلية التربية في الجامعة اللبنانية- بيروت
Date of publication, distribution, etc. 2004
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 11--88 pages
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement الأبحاث التربوية
Volume/sequential designation 21
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : مقال
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. اصبح حلّ المسائل عن المجالات ذات الأولوية في تعليم الرياضيات على الصعيد العالمي منذ العام 1980 تقريباً. وقد اولت مناهج الرياضيات في لبنان (1997) أهميّة خالصة بهذا المجال. وبسبب الموقع المهم لحل المسائل في تعليم الرياضيات والى صعوبات التلاميذ في حل المسائل وصعوبات المعلمين في تعليمه ازداد الاهتمام باعداد معلمي الرياضيات وتدريبهم على تعليم حل المسائل. وفي سياق تدريب معلمي الرياضيات للصف الحادي عشر قام الباحث باجراء تجربة تدريب تقوم على حل المسائل اعتمادا على نموذج "الدرس النموذجي" المقرر رسمياً بعد تعديله لجعله اكثر انسجاما مع فلسفة المناهج الجديدة. كان الهدف من الدراسة التعرف على تصورات المتدربين حول حل المسائل في ممارساتهم التدريبية وعلى التغير في هذه التصورات والممارسة في استخدامهم لحل المسائل في التعليم. فقد اظهرت دراسات عديدة تأصير تصورات المعلمين حول الرياضيات وعلى ممارساتهم التعليمية. وقد قصد الباحث بتصورات المعلم حول الرياضيات الاحكام الشخصية والآراء والظنون والمعتقدات المتعلقة بطبيعة الرياضيات وتعلمها وتعليمها. حاولت التجربة التعرف على آراء المعلمين في التدريس قبل التدريب وبعده، واعتمدت تدريباً يقوم على حلّ المسائل، وتضمن مناقشات وانشطة حول حل المسائل في التعليم. سمحت التجربة بالتعرف على بعض تصورات المتدربين وممارساتهم التعليمية المتعلقة باستخدام حل المسائل في التعليم. كما بينت التجربة أن التدريب ساعد المتدربين على فهم افضل للمناهج الجديدة للرياضيات في لبنان ولطرائق تعليمها. كما بينت وجود تصورين مختلفين حول حل المسائل هما: التصور "التعلمي الاجرائي" اي امكانية استخدام حل المسائل بهدف تعليم الاجراءات، والتصور "التعلمي المفهومي" اي امكانية استخدام حل المسائل بهدف تعليم المفاهيم.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Formation continue des enseignants
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element L’enseignement du Maths
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Math education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Teachers in-service training
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تدريب المعلمين
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تعليم الرياضيات
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note LAES
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.