تطوير تقييم الأداء التربوي للمدرسة اللبنانية مقاربة لبناء معايير التقييم الذاتي وإجراءاته وتحذيرها في واقع السياق المحلي (Record no. 21114)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03019nam a2200241Ia 4500
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
control field 20191211130442.0
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name كرامي، ريمة
245 10 - TITLE STATEMENT
Title تطوير تقييم الأداء التربوي للمدرسة اللبنانية مقاربة لبناء معايير التقييم الذاتي وإجراءاته وتحذيرها في واقع السياق المحلي
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجمعية العربية لعلوم الاجتماع
Date of publication, distribution, etc. 2014
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 158-181 pages
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement إضافات: المجلة العربية لعلم الاجتماع
Volume/sequential designation ع. 25، شتاء
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : مقال
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تبرز الإشكالية التي تتناولها هذه الدراسة في التقويم التربوي في البلدان العربية عموما، وفي لبنان خصوصا، وتكمن في مدى مواءمة المعايير المعتمدة عالميا لتطلعات المجتمعات وقيمها وظروفها المحلّية. إشتملت هذه الدراسة على مرحلتين، تتناول الأولى تطوير خطة تقويم ذاتي تعتمد مقاربة التقويم التشاركي وتشمل أدوات هذا التقويم وآليات إجرائه، وتحاول الثانية تطبيق هذا التصميم في إحدى المدارس التجريبية. وتسعى الدراسة بذلك لاقتراح مقاربة تؤدي إلى تطوير مهارات التقويم لدى أفراد المجتمع المدرسي، وتحويل بيئة المدرسة إلى "مؤسسات تعلّمية". إعتمدت الدراسة تجمعا من تجمّعات المدارس الكاثوليكية، إحدى مؤسسات القطاع الخاص في لبنان، وقد تمّ اختيار عينة من 55 شخصا من أعضاء هيئة التدريس في ست مدارس ثانوية. وقد تمّ التوصل إلى تقديم خطة لتقويم الأداء التربوي تساعد على تحويل مجتمع المدرسة إلى "مجتمع تعلم مهنيّ" تسود فيه ثقافة التقييم والمشاركة من أجل التطوير، والتعاون والحوار. وختمت الورقة بمناقشة للمقاربة المتبعة لإعداد الخطة من حيث أثرها في كيفية تطوير معايير التقويم، وإمكانية الاستفادة منها لتطوير نظام اعتماد محلي يجمع بين الأدبيات العاليمة وواقع المدارس المحلّية.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Evaluation Institutionnelle
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Institutional assessment Socio-Cultural Milieu
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Milieu Socio-Culturel
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التقييم المؤسسي الوسط الثقافي الاجتماعي
700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name رزق الله، دلال
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Shamaa
Uniform Resource Identifier <a href="http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=100141">http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=100141</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
Source of classification or shelving scheme Dewey Decimal Classification

No items available.